25秋新一上数学必背重点晨读晚默（人教版14页）.docxVIP

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义顺序

义顺序书写

每日晨读——第1天

第一单元5以内数的认识和加、减法

一、数数：数数时，先将事物分类，再按一定的顺序一个一个地数，数到几，事物的数量就是几。

二、1～5的认识

含义

生活中数量是1~5的事物都可以用1~5各数表示，数量相同的事物都可以用同一个数表示。

顺序

从前往后数：1、2、3、4、5。从后往前数：5、4、3、2、1。

点拨：一个数添上1就是一个新的数，2、3、4、5中的每个数都是由前一个数添上1后得到的。

书写

上

上

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每日晚默——第1天

第一单元5以内数的认识和加、减法

第一单元5以内数的认识和加、减法

一、数数：数数时，先将事物,再按一定的顺序数到几，事物的数量o

含二、1～5的认识

含

生活中数量是1～5的事物都可以用表示，数量相同的

事物都可以用表示。

从前往后数：_。从后往前数：0

点拨：一个数添上1就是,2、3、4、5中的每个数都是由前一个数后得到的。

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每日晨读——第2天

三、看数画图：先数出给出的图形有几个，然后接着在后面边数边画，一直画到要求的个数。画完之后还可以把题目给定的图形和自己画的图形合起来数一遍，检查是否符合题目要求。

四、第几

1.“几”表示事物的数量，“第几”表示事物的排列顺序。

总数：5只

从左向右数，排第5

2.确定事物的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，事物的排列顺序就是“第几”。

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每日晚默——第2天

三、看数画图：先数出有几个，然后接着在后面

一直画到。画完之后还可以把题目给定的图形和自己画的

图形,检查0

四、第几

1.“几”表示事物的,“第几”表示事物的0

总数：

2.确定事物的排列顺序时，先确定数数的,然后从开始点数，数到,事物的排列顺序就是“

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每日晨读——第3天

五、比大小

符号含义

符号含义

=(等号)读作：等于(大于号)读作：大于(小于号)读作：小于当两个数相等时，用“三”表示；当两个数不相等时，含义用“≥”或“≤表示。巧记：开口朝大数，尖角对小数。

都没有剩余

都没有剩余

有剩余方法没有剩余数的顺序1.一一对应比较：两种事物一一对应后，，就说这两种事物的数量同样多。两种事物一一对应后，如果一种事物，那么有剩余的那种事物就多，的那种事物就少。

有剩余

方法

没有剩余

数的顺序

2.用比较：1~5各数按从小到大的顺序是1、2、3、4、5,前面的数比后面的数小，后面的数比前面的数大。

举例3三34553

举例

点拨：两个不同的数进行大小比较，交换两个数的位置，所用符号会改变，但两个数的大小关系不变。

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五、比大小

符号

=()读作：

()读作：

()读作：

含义

当两个数相等时，用“_”表示；当两个数不相等时，含义用“_”或表示。巧记：开口朝,尖角对。

方法

1.比较：两种事物一一对应后，,就说这两种事物的数量同样多。两种事物一一对应后，如果一种事物,那么

的那种事物就多，的那种事物就少。

2.用_比较：1~5各数按从小到大的顺序是_前面的数比后面的数_,后面的数比前面的数_。

举例

334553

点拨：两个不同的数进行大小比较，交换两个数的位置，所用符号改变，但两个数的大小关系o

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每日晨读——第4天

六、分与合：把一个数(1除外)分成几和几，可以先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。分完后，也可以说成几和几组成这个数。

如4的分与合：

分：4分成1和3,2和2,