湖南省天壹名校联盟2026届高三起点考试（全科）2026届答案历史答案.docxVIP

2026届高三起点考试.历史

参考答案、提示及评分细则

1.B炭化稻谷遗存、陶器刻符及纹饰、祭坛遗迹等反映了稻作农业起源与原始信仰意识的萌发,故选B项;此阶段“阶级社会”尚未形成,排除A项;该阶段已进入新石器时代,排除C项;材料反映了新石器时代农业文明的发展,但是不能说明彭头山先民已经摆脱了对渔猎采集的依赖,排除D项。

2.B何尊铭文“中国”是现存最早的文字实证,材料与结论存在直接因果关系,故选B项;卜辞仅证明军事活动,不能推论直接统治(缺少行政证据),排除A项;秦简反映官吏考核,无法反映官僚选拔制度,排除C项;出土文献仅说明黄老学说的存在,不能证明“完全取代”儒家思想,表述绝对化,排除D项。

3.A政策核心是通过制度性手段削弱地方势力,故选A项;政策内容未提及经济改革,而是聚焦政治控制,排除B项;推恩令和酎金夺爵在郡国并行体制框架内削弱诸侯,但未废除该制度(汉初至西汉末始终存在),排除C项;仅刺史制度涉及监察,推恩令和酎金夺爵属于权力剥夺手段,与监察体系无直接关联,排除D项。

4.B唐代核心边疆政策,在少数民族地区设羁縻州府,任部落首领为都督、刺史,维系边疆稳定,促进民族交融,故选B项;西域都护府为西汉时期(公元前60年)设立的机构,排除A项;南北面官制为辽朝制度,排除C项;改土归流为明清政策,排除D项。

5.C以功名安抚屡试不第的老年举子,缓解其不满情绪,避免形成社会对立,本质是统治风险管控,故选C项;

“彻底消除”违背史实,宋代门第限制虽削弱但仍存(如荫补制度),排除A项;此政策仅是对特定人群的补充措施,并非“确立”科举制度,排除B项;宋代科举进一步削弱世家特权,此政策不能强化世家大族对科举的控制权,排除D项。

6.D通过官方表彰、文艺传播、士人书写三重渠道实现儒家价值观下沉,故D项正确;明代虽出现“士商相混”,但四民界限依然存在,排除A项;材料仅反映商人的义举被认可,排除B项;民间戏班、士人笔记体现非官方传播路径,C项与材料不符,排除。

7.D鸦片战争后,列强通过不平等条约攫取经济特权,挤压中国民族产业发展,是半殖民地社会性质的必然结果,故选D项;清廷正式允许列强在华设厂始于1895年签订的?马关条约?,排除A项;自然经济占主体是中国近代化迟缓的背景,但不是1860—1894年外国资本占优的主要原因,排除B项;洋务运动大力发展民族工业,不能解释中外资本占比差距的原因,排除C项。

8.C据材料可知,清末修律将法律按实体法(刑律、民律)与程序法(诉讼律)分立,制定近代法院组织法(?法院编制法?),完全打破传统中华法系“诸法合体”模式,效仿了大陆法系(德国、日本模式)的法律架构,故排除A项,选C项;清末修律(1902—1911年)扭转了清末内忧外患的局势,与史实不符,排除B项;领事裁判权直至1943年才逐步废止,排除D项。

9.D据材料可知,清华学生活动从专注于宗教、拳击等脱离社会的组织,转向开办夜校服务工友、成立社科研究会研究政治经济问题,并建立学生联合会进行集体行动,体现了五四运动“改造社会”思潮对青年行动的推动作用,故选D项;材料中的活动并未涉及实业救国,排除A项;材料无法表明马克思主义已成主流,排除B项;材料中的活动(如夜校、图书馆)完全是学生自发组织,非政府或校方推行(清华课程设置至1925年才引入社会实践),不能体现教育改革的要求,排除C项。

【高三历史试题参考答案第1页(共3页)】

【高三历史试题参考答案第2页(共3页)】

10.A革命宣传的目的是唤醒工农的阶级意识与抗争觉悟,故选A项;“揭露剥削”是方式,通过“揭露剥削”达到启发觉悟的目的,排除B项;C项与材料主旨不符;创作童谣并不能保障军事胜利,排除D项。

11.B据材料可知1978—1981年,中国重工业增长停滞甚至下降,而轻工业高速增长,这一变化源于政府主动压缩重工业投资,同时重点扶持轻工业,以满足人民生活需求,体现了政府通过政策调整,优先提高消费水平,纠正计划经济时期“重积累、轻消费”的失衡,故选B项;1978—1981年变化主要反映政策调整导致的产业结构的变化,并未直接反映改革开放的