苏科版八年级物理下册课时8.1 二力平衡（学生版）.docxVIP

2024-2025学年苏科版物理八年级下册同步学习精讲练（新教材）第8章力与运动

课时8.1二力平衡

（知识导学+考点讲练+优选真题培优练）

目录

TOC\o1-2\h\u学习目标导航 1

知识梳理精讲 2

知识点01：二力平衡的概念 2

知识点02：探究二力平衡的条件实验 3

知识点03：二力平衡条件的应用 4

易错考点点拨 4

考点精讲精练 5

考点01：探究二力平衡的等大条件 5

考点02：探究二力平衡的同体条件 6

考点03：探究二力平衡的反向、共线条件 7

考点04：探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响 8

考点05：探究二力平衡实验中的实验设计与改进 9

考点06：平衡状态与平衡力的概念 10

考点07：平衡状态的判断 11

考点08：二力平衡满足的条件 12

考点09：平衡力的判断 12

考点10：平衡力与相互作用力的辨析 13

考点11：根据运动状态件判断物体的受力情况 14

考点12：力与运动的关系 15

优选真题培优练 15

1、理解二力平衡的概念。

2、掌握二力平衡的条件。

3、能够运用二力平衡的知识解决实际问题。

知识点01：二力平衡的概念

1.二力平衡的概念：作用在同一物体下的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线下，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线下，如果物体保持镜子或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。

特别提醒

二力平衡特点：作用在同一物体下的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线下，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等小、反向、共线。

2、平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持镜子或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

特别提醒

（1）平衡状态：物体镜子和匀速直线运动状态叫平衡状态。

（2）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。

3、作用力和反作用力与平衡力的异同点

?

?

一对作用力与反作用力

一对平衡力

相

同

点

大小

相等

相等

方向

相反

相反

是否共线

共线

共线

不

同

点

性质

一定相同

不一定相同

作用时间

同时产生、同时消失

不一定同时产生、同时消失

作用对象

不同（异体）

相同（同体

作用效果

两个力在不同物体产生不同效果，不能抵消

两个力在同一物体下使物体达到平衡的效果

特别提醒

（1）“平衡力”和“相互作用力”最小的区别就是：相互作用力作用在两个物体下，平衡力作用在同一个物体下。因此，我们只需要看力的作用点，如果在一个物体下，那就是平衡力，如果在两个物体下，就是相互作用力。

知识点02：\o探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件实验

1、实验目的、原理、方法

（1）实验目的：探究二力平衡的条件。

（2）实验原理：力能改变物体的运动状态。

（3）实验方法：控制变量法。

2、实验器材：小车、棉线、钩码、滑轮、水平桌面、小纸片。

3、器材作用及图像

（1）小车：实验主体；

（2）棉线：连接小车与钩码；

（3）钩码：提供和改变对小车的拉力；

（4）滑轮：改变力的方向。

4、实验步骤

如图甲：

步骤①把小车放在光滑的水平桌面下，向挂在小车两端的托盘里放钩码。这样小

车在水平方向受到两个拉力，用力的示意图画出小车受到的两个拉力。观察小车在什么情况

下保持运动状态不变；

步骤②用手按住小车，改变两端钩码数量，使两个拉力大小不等。然后松手，观察小车能

不能保持镜子；

步骤③用手按住小车，让两端钩码数量相等，让两个力的方向相同，然后松手，观察小车

能不能保持镜子；

步骤④用手按住小车，让两端钩码数量相等，让小车扭转一个角度，然后松手，观察小车

能不能保持镜子；

步骤=5\*GB3⑤用手按住小车，让两端钩码数量相等，再让拉力方向相反，且在同一条直线下，然

后松手，观察小车能不能保持镜子。

如图乙：

步骤⑥剪刀将硬纸片从中间剪开，观察小车能不能保持镜子。

5、实验结论二力平衡的条件要求这两个力：（1）大小相等（等小）（2）方向相反（反向）

（3）同一直线（共线）（4）同一物体（同体）

特别提醒

（1）选择小车（或卡片）而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。

（2）选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验造成的影响。

（3）选择轻质小卡片的原因：忽略卡片自身重力对实验造成的影响。

（4）平衡状态的选择：镜子状态，原因是易操作，便于观察；（5）进行少次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。

知识点03：二力平衡条件的应用

1.二力平衡的条件是：作用在一个物体下的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在