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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《福建省中小学教师职称评审办法（2023年修订）》，下列哪项不属于基本条件？A.具备相应教师资格证B.教龄满5C.发表过2篇省级论文D.参与过市级以上课题研究

ABCD

【参考答案】C

【解析】基本条件包括教师资格证、教龄、参与课题研究（需省级以上），发表省级论文属于业绩要求，非基本条件。

2、新课改背景下，高中体育与健康课程核心素养包括（）A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.素养与兴趣

ABCD

【参考答案】ABC

【解析】2022版课程标准明确核心素养为运动能力、健康行为和体育品德，素养与兴趣为干扰项。

3、体育教学原则中区别对待原则强调（）A.统一进度B.因材施教C.分层作业D.个性化指导

ABCD

【参考答案】B

【解析】区别对待原则要求根据学生个体差异调整教学，C选项分层作业属于具体实施方式，B为原则核心。

4、以下哪种评价方式属于形成性评价？（）A.学期考试B.运动技能达标测试C.课堂观察记录D.学业水平考试

ABCD

【参考答案】C

【解析】形成性评价指教学过程中持续进行的评价，如课堂观察（C）；B选项属终结性，A/D为标准化考试。

5、体育教学安全措施中预防性检查应包括（）A.班级人数统计B.场地器材检查C.学生健康档案调阅D.天气预警关注

ABCD

【参考答案】B

【解析】预防性检查特指对场地、器材、天气等客观条件的检查，D选项属环境关注，B为正确选项。

6、《中小学体育与健康课程标准》规定，高中体育课程每周课时为（）A.2节B.3节C.4节D.5节

ABCD

【参考答案】B

【解析】2022版课标要求高中体育每周3课时，C选项4节为大学体育标准，D为小学标准。

7、体育教学分层目标设计适用于（）A.奥运会选拔B.日常教学C.赛事备赛D.健康测试

ABCD

【参考答案】B

【解析】分层目标针对日常教学中的差异化需求，A选项属专项训练，C/D属专项。

8、以下哪项属于体育教学评价的过程性评价？（）A.立定跳远测试成绩B.运动技能进步幅度C.课堂参与度评分D.运动损伤次数

ABCD

ABCD

【参考答案】C

【解析】过程性评价关注学习过程，C选项课堂参与度属过程指标，B/D属结果性指标，A为终结性测试。

9、根据《福建省中小学体育与健康教学实施指导意见》，体能测试项目包括（）A.50米跑B.篮球运球C.仰卧起坐D.篮球

ABCD

【参考答案】AC

【解析】福建省规定高中体能测试为50米跑（A）、立定跳远、仰卧起坐（C）等耐力类项目，B/D属技能类考核。

10、体育教学健康第一原则要求优先考虑（）A.运动强度B.教学进度C.安全保障D.学生兴趣

ABCD

【参考答案】C

【解析】健康第一原则强调将学生安全置于首位，C选项为原则核心，A/B属实施要素，D为教学目标之一。

11、中华人民共和国教师法》修订案于哪一年通过？A.2009年B.2015年C.2020年D.3年

A.2009年

B.2015年

C.2020年

D.2023

【参考答案】C

【解析】《教师法》2020年7月1日正式实施，修订案主要完善教师权益保障和职业规范，正确选项为C。其他选项年份为《义务教育法》《高等教育法》等修订时间，易混淆。

12、新课改背景下，体育与健康课程核心素养包括（）

A.运动能力健康行为、体育品德

B.科学精神、实践创新、审美情趣

C.团队协作、规则意识、终身锻炼

D.运动技能、心理素质、社会适应

【参考答案】A

【解析】根据《普通高中体育与健康课程标准》，核心素养为运动能力、健康行为、体育品德（选项A）。选项B为综合素质培养目标，C和D属于具体能力要求，需注意区分。

13、体育教学评价中，形成性评价侧重于（）

A.学生最终成绩评定

B.学习过程与改进指导

C.教师教学能力考核

D.课程资源开发评估

【参考答案】B

【解析】形成性评价关注教学过程（B），如课堂表现、进步跟踪，与终结性评价（A）形成对比。选项C和D属于教师专业发展范畴，非评价主体。

14、运动技能学习遵循“泛化-分化-巩固”三阶段，分化阶段主要发生在（）

A.技能初学阶段

B.技能熟练阶段

C.技能自动化阶段

D.技能迁移阶段

【参考答案】A

【解析】分化阶段（A）指动作模式初步形成后出现错误，需针对性纠