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大学校园艺术节方案

一、活动背景与目标

（一）活动背景

大学校园是文化传承与创新的重要阵地，艺术教育作为素质教育的核心组成部分，对培养学生审美能力、创新思维和人文素养具有不可替代的作用。近年来，随着高校“五育并举”育人理念的深入推进，校园文化活动的形式与内涵不断丰富。为进一步落实立德树人根本任务，搭建学生展示艺术才华的平台，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化氛围，特策划本次大学校园艺术节。活动将以“青春·艺术·成长”为主题，融合传统与现代、专业与普及，覆盖不同学科背景、不同兴趣特长的学生群体，成为校园年度文化盛事。

（二）活动目标

文化育人目标：通过艺术实践活动，深化学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解，增强文化自信；

能力提升目标：为学生提供多元化的艺术展示与交流平台，提升审美感知、艺术表现和创意实践能力；

校园建设目标：打造具有学校特色的文化品牌，增强师生归属感与凝聚力，推动校园文化生态持续优化；

社会辐射目标：通过艺术活动的开放性设计，吸引周边社区参与，展现高校文化服务社会的功能。

二、组织架构与分工

（一）领导小组

由校党委宣传部、学生工作部、团委负责人及各二级学院分管学生工作的副书记组成，负责活动整体方向把控、重大事项决策及资源协调。具体职责包括审定活动方案、统筹跨部门协作、监督活动进度、审批经费预算等。

（二）执行工作组

下设综合协调组、节目策划组、宣传推广组、后勤保障组四个专项小组，成员由团委学生会骨干、艺术教育中心教师及学生志愿者构成，承担活动落地执行任务。

综合协调组：负责制定活动总进度表，协调各小组工作衔接，收集反馈意见并调整方案；

节目策划组：负责舞台类活动（如歌舞、戏剧）的节目征集、筛选、排练指导，静态类活动（如书画展）的作品征集与布展设计；

宣传推广组：负责活动前期预热、过程记录及后期总结宣传，包括海报设计、公众号推文制作、校园广播播报、短视频拍摄等；

后勤保障组：负责场地租赁与布置（如体育馆、美术馆、广场）、物资采购（如舞台灯光、展架、礼品）、餐饮与医疗保障（如设置临时休息区、配备急救箱）。

（三）二级学院协作机制

各学院需成立1-2名教师牵头、学生干部为主体的联络小组，负责本学院学生的活动动员、节目推荐及参赛组织。鼓励学院结合专业特色设计“学院主题日”活动（如文学院的诗词朗诵专场、设计学院的创意装置展），形成“校级主会场+学院分会场”的联动格局。

三、活动内容与形式

（一）舞台表演类：多元艺术的视听盛宴

“青春之声”歌舞大赛：分专业组（艺术学院学生）与非专业组（其他学院学生），设置独唱、合唱、流行舞、民族舞等类别。要求非专业组节目需体现“原创性”或“主题性”（如结合校园生活、传统节日创作），专业组则侧重技巧展示与艺术表达。邀请校内外艺术专家组成评审团，从内容创意、表演技巧、舞台感染力三方面评分。

“戏梦校园”戏剧展演：以“校园故事”为核心题材，鼓励学生创作并表演小品、话剧、音乐剧等。设置“原创剧本奖”“最佳表演奖”“最佳舞台设计奖”，优秀作品将推荐参加省级大学生戏剧节。活动同步开放观众互动环节，观众可通过扫码投票选出“最受欢迎剧目”。

“曲艺新声”传统艺术秀：邀请校内戏曲社、相声社等学生社团，联合地方非遗传承人，表演京剧选段、快板、评弹等传统曲艺形式。设置“传统与创新”主题讨论环节，由非遗传承人现场讲解艺术背后的文化故事，增强活动的教育性。

（二）静态展示类：创意成果的立体呈现

“笔绘青春”书画摄影展：作品征集涵盖国画、油画、水彩、书法（软笔/硬笔）、摄影（纪实/创意）等类型，按“红色记忆”“校园四季”“科技未来”三个主题分区展览。每幅作品旁附作者简介与创作灵感说明，设置“观众留言墙”收集观展感受。

“指尖匠心”手作工艺展：展示学生手工制作的陶瓷、木雕、扎染、编织等作品，重点呈现结合传统工艺与现代审美的创新设计（如用扎染工艺制作的校园文创丝巾）。部分作品设置“体验区”，观众可在志愿者指导下尝试简单手作（如绘制陶瓷杯、编织中国结）。

“光影叙事”微电影展：征集时长5-15分钟的学生原创微电影，题材包括校园生活、公益倡导、文化传承等。在图书馆报告厅循环展映，每场结束后邀请导演与观众交流创作心得，优秀作品将上传至校园视频平台长期展示。

（三）互动体验类：全民参与的艺术实践

“艺术工作坊”系列活动：开设“音乐启蒙”“舞蹈基础”“摄影构图”“手工入门”等主题工作坊，邀请艺术教育中心教师、优秀学生社团成员担任导师。工作坊采用“理论讲解+实操练习”模式，每场限30人报名，确保参与者能掌握基础技能（如用手机拍摄有构图的照片、完成简易手工饰品制作）。

“大师课堂”艺术讲座：邀请知名艺术家、艺术教育专家开展专题讲座，内容涵盖“当代青年艺术审美”“传统艺术的现代转化”“艺术与心理健康”等。讲座