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《电子综合设计（课赛结合）》教学大纲

1．课程编号：100051387

2．课程名称：电子综合设计（课赛结合）

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：选修

⚫课程类别：As

5．适用专业：全校理、工各专业

6．开课学年及学期：大学三年级第2学期

7．先修课程（a）必须先修且考试通过的课程，b）必须先修过的课程，c）建议先修的课程）：

a)模拟电子线路，数字电子线路

b)无

c)无

8．课程总学分：3，总学时:96

9．课程教学形式：研究型课程：3

10．课程教学目标：

课程教学目标（给出知识能力素养各

教学效果评价（选填项）

方面的的具体教学结果）

不及格及格，中良优

深入一般电子系统的典型结

1.通过电子综合设计实践，使学生理构和设计思路。可以独立进行

基本理解电子系统组成基本理解电子系统组成

解一般电子系统的典型结构和设计思路。不能理解电子系统组

思路，可以进行简单的模块结构和设计思路，可以自主需求分析、功能设计、模块划

包括需求分析、功能设计、模块划分、指成结构，无法自主进行基

划分和功能设计等基本设计进行模块划分、功能设计和分、指标分配、测试计划等设

标分配、测试计划等典型电子系统设计环本的设计分解操作。

工作。指标分配等具体设计工作。

节的概念和方法。计。设计思路清晰，设计结果

合理。

2.通过电子综合设计实践，使学生加

深对电子电路理论知识的理解。包括基本对理论知识掌握交基本理解理论知识，与理论知识掌握比较扎实，能深入结合理论知识与

电路理论、模拟电子线路、数字逻辑电路叉，无法与实际相联系。实践有一定的联系。可以应用到实践当中。设计实践。

等。

3.通过电子综合设计实践，使学生掌

对各种设计电路在理解

握一般常用电子单元电路的设计和调试方可以在指导和参考下设可以自主设计单元电路

无法设计简单原理的基础上具有灵活的设

法。包括电源电路、放大电路、接口电计一些简单单元电路并初步并实现，并实现和调试通

的单元电路。计能力并能独立实现和调

路、传感器电路、驱动执行电路、数模和实现。