专题04 统计概率（解答题11种考法）（精讲）（原卷版）.docxVIP

专题04统计概率（解答题11种考点）

考法一超几何模型

【例1-1】（2025·陕西商洛·陕西省丹凤中学校考模拟猜测）某乒乓球队训练教官为了检验学员某项技能的水平，随机抽取100名学员进行测试，并依据该项技能的评价指标，按分成8组，得到如图所示的频率分布直方图．

??

(1)求a的值，并估量该项技能的评价指标的中位数（精确到0.1）；

(2)若接受分层抽样的方法从评价指标在和内的学员中随机抽取12名，再从这12名学员中随机抽取5名学员，记抽取到学员的该项技能的评价指标在内的学员人数为，求的分布列与数学期望．

【例1-2】（2025·河南新乡·统考三模）现有4个红球和4个黄球，将其安排到甲、乙两个盒子中，每个盒子中4个球．

(1)求甲盒子中有2个红球和2个黄球的概率．

(2)已知甲盒子中有3个红球和1个黄球，若同时从甲、乙两个盒子中取出个球进行交换，记交换后甲盒子中的红球个数为X，X的数学期望为．证明：．

【例1-3】（2025·山东泰安·校考模拟猜测）某购物中心预备进行扩大规模，在制定末来进展策略时，对中心的现有顾客满足度进行了一个初步的现场调查，分别调查顾客对购物中心的商品质量、服务质量、购物环境、广告宣扬的满足程度．调查时将对被抽中的每个顾客从这四个问题中随机抽取两个问题来提问，统计顾客的满足状况．假设，有三名顾客被抽到，且这三名顾客对这四个问题的满足状况如下表：

商品质量

服务质量

购物环境

广告宣扬

顾客甲

满足

不满足

满足

不满足

顾客乙

不满足

满足

满足

满足

顾客丙

满足

满足

满足

不满足

每得到一个满足加10分，最终以总得分作为制定进展策略的参考依据．

(1)求购物中心得分为50分的概率；

(2)若已知购物中心得分为50分，则顾客丙投出一个不满足的概率为多少？

(3)列出该购物中心得到满足的个数X的分布列，并求得分的数学期望．

【变式】

1.（2025·广东汕头·二模）袋中装着标有数字1，2，3，4的小球各3个，从袋中任取3个小球，每个小球被取出的可能性都相等．

（Ⅰ）求取出的3个小球上的数字互不相同的概率；

（Ⅱ）用表示取出的3个小球上所标的最大数字，求随机变量的分布列和数学期望．

2.（2025云南某市卫生防疫部门为了把握某种病毒的传染，供应了批号分别为1，2，3，4，5的五批疫苗，供全市所辖的，，三个区市民接种，每个区均能从中任选一个批号的疫苗接种．

（1）求三个区市民接种的疫苗批号中恰好有两个区相同的概率；

（2）记，，三个区选择的疫苗批号的中位数为，求的分布列．

3．（2025·福建厦门·厦门一中校考模拟猜测）教育是阻断贫困代际传递的根本之策．补齐贫困地区义务教育进展的短板，让贫困家庭子女都能接受公正而有质量的教育，是夯实脱贫攻坚根基之所在．治贫先治愚，扶贫先扶智．为了解决某贫困地区老师资源匮乏的问题，某市教育局拟从5名优秀老师中抽选人员分批次参与支教活动．支教活动共分3批次进行，每次支教需要同时派送2名老师，且每次派送人员均从这5人中随机抽选．已知这5名优秀老师中，2人有支教阅历，3人没有支教阅历．

(1)求5名优秀老师中的“甲”，在这3批次支教活动中恰有两次被抽选到的概率；

(2)求第一次抽取到无支教阅历的老师人数的分布列；

(3)求其次次抽选时，选到没有支教阅历的老师的人数最有可能是几人？请说明理由．

考法二二项分布

【例2】（2025·宁夏石嘴山·统考一模）人类命运共同体充分呈现了中国的大国担当．在第75届联合国大会上中国承诺，将实行更加有力的政策和措施，力争于2030年之前使二氧化碳的排放达到峰值，努力争取2060年之前实现碳中和（简称“双碳目标”），此举呈现了我国应对气候变化的坚决决心，预示着中国经济结构和经济社会运转方式将产生深刻变革，极大促进我国产业链的清洁化和绿色化．新能源汽车、电动汽车是重要的战略新兴产业，对于实现“双碳目标”具有重要的作用．为了解两个品牌新能源电动汽车的使用满足度，在某市对购买两个品牌的用户各随机抽取了100名进行问卷调查，记录他们对A、B两种品牌的满足度得分（满分100分），将数据分成6组：，并整理得到如下频率分布直方图：

??

(1)请通过频率分布直方图分别估量A、B两种电动汽车使用满足度的平均得分，并推断哪种品牌电动汽车更受用户欢迎（同一组中的数据用该组中间的中点值作代表）；

(2)以样本频率估量概率，若使用满足度得分不低于70分说明用户对该品牌电动汽车较满足，现从该市使用B品牌的用户中随机抽取5个人，用表示对B品牌较满足的人数，求的分布列及数学期望．

【变式】

1．（2025·江苏扬州·扬州中学校考模拟猜测）学校组织A，B，C，D，E五位同学参与某高校的测试活动，现有甲、乙两种不同的测试方案，每位同学随机选择其中的一种方案进行测试，选择甲方案