2026四川绵阳市三台县潼川第四幼儿园教师招聘备考题库含答案详解(a卷).docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于中国
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2026四川绵阳市三台县潼川第四幼儿园教师招聘备考题库含答案详解(a卷).docx

2026四川绵阳市三台县潼川第四幼儿园教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《论语·公冶长》中提到“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也”,这一判断体现的哲理是()。

A.内因是关键

B.对立统一原理

C.量变引起质变

D.否定之否定原理

【答案】:A

【解析】“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也”意思是腐烂的木头无法雕刻,用脏土垒砌的墙面不堪涂抹,强调了事物自身的内在属性对其发展的决定性作用。内因是事物变化发展的根据,是事物发展的根本原因,它决定着事物的性质和发展方向。该话语突出了事物自身内在的特质即内因对其是否能够被改变的关键作用。对立统一原理强调的是矛盾双方既对立又统一的关系,事物内部和事物之间都存在着这种对立统一的矛盾,题干并未体现这种矛盾关系。量变引起质变原理是指事物的发展总是从量变开始,量变达到一定程度必然引起质变,题干中没有涉及到量的积累以及质的转变相关内容。否定之否定原理揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一,表明事物的发展不是直线式前进而是螺旋式上升的,题干也没有体现这一发展过程。所以,这句话体现的哲理是内因是关键。

2、“镞矢之疾,而有不行不止之时”体现了以下()哲学观。

A.形而上学

B.二元论

C.相对主义

D.辩证法

【答案】:D

【解析】该句话出自《庄子·天下》,意思是箭头飞行的瞬间既在某一点上又不在某一点上。这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一,属于辩证法的观点。形而上学用孤立、静止、片面的观点看世界,与这句话所体现的观点相悖;二元论主张世界有精神和物质两个独立本原,与本题所讨论的内容无关;相对主义片面夸大事物性质的相对性,抹煞其确定的规定性,取消事物之间的界限,与这句话所表达的内涵不符。所以该句话体现的哲学观是辩证法。

3、某国宣称去年秋刀鱼捕捞量创下历史最低水平,原因是其他国家于北太平洋公海的捕捞量急剧增加,进而致使该国捕捞量下降,所以该国提议对捕捞量进行限制。由此可见,秋刀鱼资源具有()。

A.排他性和竞争性

B.非排他性和竞争性

C.排他性和非竞争性

D.非排他性和非竞争性

【答案】:B

【解析】本题可根据公共物品的不同属性特征来判断秋刀鱼资源具有的性质。排他性是指一种物品具有可以阻止其他人使用该物品的特性;竞争性是指当一个人使用一种物品时,会减少其他人对该物品的使用。非排他性是指不能排除任何人消费该物品的特性;非竞争性是指一个人对某物品的消费不会减少其他人对该物品的消费。在北太平洋公海,任何国家都可以在公海海域捕捞秋刀鱼,无法阻止其他国家对秋刀鱼资源的捕捞,这表明秋刀鱼资源不具有排他性,即具有非排他性。又因为其他国家在北太平洋公海的捕捞量急速增加,导致该国的捕捞量下降,这说明一个国家捕捞的秋刀鱼越多,其他国家可捕捞的秋刀鱼数量就越少,体现了秋刀鱼资源具有竞争性。所以,秋刀鱼资源具有非排他性和竞争性。

4、在现实生活中,按劳分配统筹兼顾的具体表现是按照劳动者的()进行分配。

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】:B

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它的基本内容和要求是:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。这里的劳动既包括劳动的数量,也包括劳动的质量和贡献等多方面因素,但在现实生活中,按劳分配统筹兼顾表现为按劳动者的劳动贡献进行分配。劳动时间只是衡量劳动的一个方面,仅以劳动时间分配不能全面体现劳动者的付出;劳动数量也只是其中一部分,没有涵盖劳动的质量、效率等;劳动质量虽然重要,但单独的劳动质量不能综合反映劳动者对社会的全部贡献。所以应按劳动者的劳动贡献进行分配。

5、开展各类管理工作的先行条件和基础是:

A.协调

B.沟通

C.控制

D.领导

【答案】:B

【解析】沟通是进行各种管理的先行条件和基础。管理过程中的计划、组织、领导、控制等职能的实现,都离不开有效的沟通。协调是管理活动追求的一种目标和状态,它需要通过沟通等手段来达成;控制是保证组织目标实现的重要职能;领导是引导和影响组织成员以实现组织目标的过程。所以在各项中,沟通是开展各种管理工作的前提和基础。

6、西周时期的史伯有句名言:“和实生物,同则不继。”这句话体现了马克思主义中的()。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】:B

【解析】“和实生物,同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物,而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系,正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题,承认矛盾、分析矛盾,善于把握矛盾的特点和

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