2026年黑龙江艺术职业学院单招职业技能考试题库带答案详解（a卷）.docxVIP

2026年黑龙江艺术职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列有关动物的说法不正确的是：

A.珊瑚礁是一种由软体动物组成的动物群

B.孵化小海龟时的温度决定了它们的性别

C.青蛙和乌龟的体温会随环境的变化而变化

D.现存最原始的哺乳动物鸭嘴兽仅分布于澳大利亚

【答案】：A

【解析】珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积形成，并非软体动物组成的动物群。海龟性别由孵化温度决定，青蛙和乌龟是变温动物，体温随环境变，鸭嘴兽是原始哺乳动物且仅分布于澳大利亚，所以该说法不正确的是关于珊瑚礁的描述。

2、为鼓励市民积极参与体育锻炼，丰富市民业余生活，市体育局决定在全市范围内举办马拉松赛。现需将比赛相关事宜告知广大市民，最适宜的文种是（）。

A.通告

B.公报

C.批复

D.通报

【答案】：A

【解析】该题考查不同公文文种的适用情况。为鼓励市民参与体育锻炼、丰富业余生活，市体育局要在全市范围举行马拉松赛并告知市民比赛相关事宜，需要选择合适文种来传达此信息。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文是通告。体育局在全市范围内举办马拉松赛，把比赛相关事宜告知广大市民，属于在一定范围内让大家周知事项，用通告合适。公报适用于公布重要决定或者重大事项。体育比赛相关事宜并非重要决定或重大事项，所以不适用公报。批复适用于答复下级机关请示事项。这里并非答复下级请示，所以不适用批复。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。体育比赛相关事宜不属于这些范畴，所以不适用通报。综上，最适宜告知广大市民马拉松赛相关事宜的文种是通告。

3、下列关于公文格式的叙述，错误的是（）。

A.根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”

B.涉密公文不应标注份号

C.除特殊形式外，公文用纸幅面采用国际标准A4型

D.公文标题由发文机关名称、事由和文种组成

【答案】：B

【解析】紧急公文根据紧急程度应分别标注“特急”“加急”，该说法正确。公文用纸幅面一般采用国际标准A4型，但有特殊形式除外，此说法无误。公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成，该表述正确。而涉密公文应当标注份号，不标注份号的说法错误，所以错误的叙述是关于涉密公文不应标注份号这一项。

4、某学校组织学生去参观博物馆，如果每辆车坐40人，则有10人没有座位；如果每辆车坐50人，则有一辆车空着。问该学校共有多少名学生？

A.150人

B.200人

C.250人

D.300人

【答案】：D

【解析】设该学校共有x名学生，根据题意，可以列出以下方程：x/40+10=x/50解方程得：5x+500=4xx=300所以该学校共有300名学生。

5、一个班级里有50%的学生喜欢数学，30%的学生喜欢物理，20%的学生既喜欢数学又喜欢物理，那么以下哪个结论是正确的？

A.50%的学生不喜欢数学

B.80%的学生不喜欢物理

C.70%的学生不喜欢数学或物理

D.20%的学生不喜欢数学或物理

【答案】：C

【解析】根据集合的并集公式，50%+30%-20%=60%的学生喜欢数学或物理，所以70%的学生不喜欢数学或物理。

6、青藏高原热岛效应中，哪个因素是主要驱动力？

A.地表温度升高

B.大气污染物排放

C.全球变暖

D.植被覆盖率减少

【答案】：C

【解析】全球变暖是青藏高原热岛效应中的主要驱动力。

7、（）正值“三伏天”里的“中伏”前后，此时为一年中气温最高、农作物生长最快的时期。

A.大暑

B.夏至

C.白露

D.惊蛰

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同节气特点的了解。解题关键在于明确各个选项所代表节气的特征，并与题目中描述的“正值‘三伏天’里的‘中伏’前后，是一年中气温最高、农作物生长最快的时期”这一信息进行匹配。大暑时节通常处于“三伏天”里的“中伏”前后，此时太阳辐射强，地面吸收的热量多，气温达到一年中的最高值，而且充足的光照和热量有利于农作物的光合作用，是农作物生长最为迅速的时期之一，与题目描述相符。夏至是北半球白昼最长、黑夜最短的一天，但此时气温尚未达到最高，“三伏天”一般在夏至后的第三个庚日开始，所以夏至不符合题目所描述的时间和特征。白露是秋季的节气，此时天气逐渐转凉，昼夜温差加大，气温不再是一年中最高的时候，农作物也到了成熟收获阶段，并非生长最快时期，不符合题意。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象，通常在春季，天气逐渐回暖，但气温还相对较低，不是一年中气温最高的时候，也不符合农作物生长最快时期的特征。综上，正确答案应该是大暑。

8、荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话蕴含的哲学道理是（）。

A.物质运动规律具有客观性

B.在规律面前人是无能为力的

C.人可以