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防雷电安全教育教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解雷电的形成及其危害性，掌握基本的防雷避险常识和技能，初步学会在不同环境下遭遇雷电时的正确应对方法，以及雷击事故发生后的初步急救知识。

2.过程与方法：通过讲解、讨论、案例分析和情景模拟等多种形式，引导学生主动参与学习，提高其自我保护意识和应对突发雷电灾害的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然现象的科学认知态度，增强安全第一的意识，树立关爱生命、关爱他人的责任观念，自觉遵守防雷安全规范。

二、教学对象

中小学学生（可根据不同年龄段认知水平调整内容深度和案例选取）

三、教学时长

1课时（约40-45分钟）

四、教学准备

1.教师准备：制作包含雷电成因、危害、防雷措施、急救方法等内容的PPT课件；准备雷电相关的视频或图片资料；设计情景模拟的场景和问题；准备一些常见的防雷误区案例。

2.学生准备：预习雷电相关的常识（可选）；准备笔记本和笔，用于记录重点内容。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

1.（播放一段雷电交加的视频或展示几张震撼的雷电图片）提问：同学们，看到这些画面，你们有什么感受？你们知道这是什么自然现象吗？

2.引导学生自由发言，谈谈对雷电的印象和了解。

3.总结学生发言，引出课题：雷电是一种常见的自然现象，它既壮丽又极具危险性。每年，全球都会发生因雷击造成的人员伤亡和财产损失。因此，学习和掌握防雷电安全知识，对我们每个人都至关重要。今天，我们就一起来学习《防雷电安全知识》。

设计意图：通过视听材料冲击学生感官，激发学习兴趣，引出本课主题，使学生初步认识到雷电的威力。

（二）认识雷电（约10分钟）

教师活动：

1.雷电的形成：用通俗易懂的语言结合示意图（如有）讲解雷电的形成原理。强调雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又有点令人生畏的放电现象，通常产生于对流发展旺盛的积雨云中。

2.雷电的危害：

*人员伤亡：直接雷击或跨步电压可导致人员灼伤、休克甚至死亡。

*财产损失：击毁建筑物、电力设备、通讯设施，引发火灾等次生灾害。

*（可列举国内外典型的雷击灾害案例，增强警示效果，但避免过度渲染恐怖气氛）

3.提问互动：“同学们认为雷电会击中哪些地方或哪些物体呢？”引导学生思考，为后续防雷知识的学习做铺垫。

学生活动：认真听讲，观察图片或视频，思考并回答老师提出的问题。

设计意图：使学生科学认识雷电，了解其潜在危害，从而重视防雷安全。

（三）防雷避险方法（约15分钟）

教师活动：这是本课的核心内容，需结合不同场景详细讲解。

1.室内防雷：

*关紧门窗：防止球形雷侵入。

*远离导体：不要靠近窗户、阳台；远离电灯、电话、电视机等家用电器及其连线，最好拔掉电源插头和信号插头（如网线、闭路线）。

*慎用电器：雷雨天气不宜使用太阳能热水器洗澡；不宜使用固定电话、手机通话（若使用手机，应在室内且远离窗户）。

*注意避雷装置：了解建筑物是否安装合格的避雷针等防雷装置。

2.室外防雷：强调室外是防雷的高危区域，应尽量避免在雷雨天气外出。若在室外遭遇雷雨，应遵循以下原则：

*迅速躲避：尽快进入有防雷设施的建筑物内，或进入车内并关闭车窗。

*远离危险物：远离高大树木、电线杆、广告牌、塔吊、变压器等高耸孤立的物体；远离水域、潮湿地带；远离金属栏杆、铁丝网、铁轨等金属物体。

*选择安全地点：若无处躲避，应选择地势低洼、干燥、无导电物体的地方蹲下，双脚并拢，尽可能减少身体与地面的接触面积。切勿奔跑或大步走动。

*特殊情况处理：如在野外，不要在山顶、山脊或开阔地带停留；如在游泳或划船，应立即上岸躲避。

情景模拟/案例分析：

*设置情景（如：“小明在操场踢足球，突然乌云密布，雷声阵阵，他该怎么办？”），引导学生分组讨论并派代表发言，教师点评并纠正错误做法。

*分享真实的雷击伤亡案例，分析事故原因，强调违反防雷规则的严重后果。

学生活动：积极参与讨论，思考不同场景下的正确应对方法，记录重点知识。

设计意图：通过分场景讲解和互动讨论，使学生掌握具体、实用的防雷避险技能，提高应对能力。

（四）雷击事故的急救与自救（约5分钟）

教师活动：

1.保持镇定：强调遇到雷击事故时，首先要保持冷静。

2.立即呼救：发现有人被雷击，应立即拨打急救电话（提醒学生记住当地急救电话），并向周围人求助。

3.初步急救：

*脱离危险：在确保自身安全的前提下，将伤者转移至安全地带。

*检查状况：检查伤者意识、呼吸、心跳。如无意识、无呼吸或无心跳，应立即进行心肺复苏（可简要提及操作要点，具体技能需专业培训