2026四川绵阳文化旅游发展投资集团有限公司招聘投资管理岗等岗位的3人备考题库附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2026四川绵阳文化旅游发展投资集团有限公司招聘投资管理岗等岗位的3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲在高速公路上长时间以较慢速度占据超车道驾驶小轿车，乙驾驶小轿车超车时操作不当，导致甲驾驶的车辆失控撞上防护栏，造成车毁人亡的后果。经认定，乙对本次事故负主要责任。乙的行为构成（）。

A.危险驾驶罪

B.交通肇事罪

C.妨害安全驾驶罪

D.以危险方法危害公共安全罪

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同罪名的理解与区分。危险驾驶罪是指在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的；醉酒驾驶机动车的；从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的；违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全的行为。本题中乙的行为并非上述危险驾驶罪所列举的情形，所以不构成危险驾驶罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。乙在超车时因操作不当，造成甲车辆失控撞上防护栏致车毁人亡，且乙对本次事故负主要责任，符合交通肇事罪的构成要件。妨害安全驾驶罪是对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全，以及驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守，与他人互殴或者殴打他人，危及公共安全的行为。本题的情形并不涉及妨害安全驾驶罪的相关行为，所以不构成该罪。以危险方法危害公共安全罪是指使用与放火、决水、爆炸、投放危险物质等危险性相当的其他危险方法，危害公共安全的行为。乙的行为只是超车时操作不当，并非是以与上述相当的危险方法危害公共安全，所以不构成以危险方法危害公共安全罪。综上，乙的行为构成交通肇事罪。

2、我国地势总体呈西高东低，呈三级阶梯状分布，第一阶梯主要为高原和盆地，包括（）、柴达木盆地。

A.青藏高原

B.黄土高原

C.云南高原

D.内蒙古高原

【答案】：A

【解析】我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，该区域平均海拔在4000米以上。黄土高原位于第二级阶梯，是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一。云南高原属于云贵高原的一部分，也处于第二级阶梯，地形崎岖，多喀斯特地貌。内蒙古高原同样位于第二级阶梯，是中国四大高原中的第二大高原，地面坦荡。因此本题应选择青藏高原。

3、下列关于货币形态的演变过程的描述，正确的是（）。

A.实物货币—信用货币—电子货币

B.实物货币—纸币—代用货币—电子货币

C.实物货币—银行券—代用货币—信用货币

D.实物货币—代用货币—信用货币

【答案】：D

【解析】货币形态的演变经历了由低级向高级的发展过程。最初的货币形态是实物货币，它是以自然界中存在的某种物品或人们生产的某种商品来充当货币。随着经济的发展，实物货币的局限性日益显现，于是出现了代用货币。代用货币通常是政府或银行发行的纸币或银行券，它代表着一定数量的金属货币，可以随时兑换成金属货币，解决了实物货币不便携带和保管等问题。后来，随着信用制度的发展，信用货币逐渐成为主要的货币形式。信用货币本身价值低于其货币价值，且不代表任何金属货币，它是凭借国家信用、银行信用等信用关系而流通的货币，其发行以国家和银行的信用为保证。电子货币是现代信息技术发展的产物，它是信用货币的一种表现形式，并非独立于信用货币之外的一种全新货币形态演变阶段。而纸币属于代用货币向信用货币过渡的形态，银行券属于代用货币的一种。所以货币形态的演变过程正确描述为实物货币—代用货币—信用货币。

4、1975年，我国测定珠峰海拔高程为8848.13米；2005年，测定珠峰峰顶岩石面的海拔高程为8844.43米；如今，我国测量登山队队员再次登顶，测定珠峰的最新高程为8848.86米，新技术让测量结果更为精确。这表明（）。

A.认识产生于实践的需要

B.追求真理是循环往复的过程

C.实践是检验真理的唯一标准

D.实践推动人的认识不断发展

【答案】：D

【解析】题目展示了不同时期我国对珠峰海拔高程的测量情况，1975年测得一个数值，2005年测量出不同结果，今年又测得新的高程，且新技术让测量结果更精确。这体现了在实践活动中，也就是对珠峰海拔测量的实践里，随着实践条件和技术的发展，人们对珠峰海拔高程的认识也在不断更新和发展。认识产生于实践的需要强调的是因为实践中出现了某些问题或需求从而引发了认识活动，而本题重点并非阐述认识产生的原因是实践的需要，而是实践推动认识发展，所以该内容不符合题目主旨。追求真理是一个螺旋式上升和波浪式前进的过程，并非循环往复，循环往复意味着回到原点，没有进步和发展，所以该说法错误。实践是检验真理的唯一标准侧重于通过实践来判断某种认识是否正确，而本题主要突出的是实践对认识发