2026四川绵阳师范学院招聘博士研究生50人备考题库及答案详解(真题汇编).docxVIP

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  • 2026-02-11 发布于中国
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2026四川绵阳师范学院招聘博士研究生50人备考题库及答案详解(真题汇编).docx

2026四川绵阳师范学院招聘博士研究生50人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、生活中我们既会消费衣服,也会享用天气预报、国防、公园等公共产品。私人商品和公共产品的主要区别是()。

A.前者一定由私人生产,后者一定由政府生产

B.前者是私人使用的,后者是企业提供的

C.前者具有竞争性和非排他性,后者则没有

D.前者具有竞争性和排他性,后者则没有

【答案】:D

【解析】私人商品是供个人单独消费的物品,具有竞争性和排他性。竞争性是指一个人使用了该商品,其他人就无法同时使用;排他性是指可以阻止他人使用该商品。比如一件衣服,一个人购买并使用后,其他人就不能同时使用这件衣服,并且商家可以通过收费等方式阻止未付费的人使用。而公共产品是为社会成员共同消费或享用的物品,不具有竞争性和排他性。例如天气预报,一个人收听使用并不影响其他人收听使用,也无法排除其他人获取天气预报信息;国防是为全体公民提供安全保障,不会因为某个人享受了国防保护就影响其他人享受,也不能排除任何一个公民享受国防保护;公园供公众共同游玩,大家可以同时使用,也难以排除他人进入。生产主体方面,私人商品不一定都由私人生产,公共产品也不一定都由政府生产;公共产品一般是由政府等提供,并非企业提供;选项中说私人商品具有非排他性是错误的,私人商品具有排他性。所以正确描述私人商品和公共产品主要区别的是前者具有竞争性和排他性,后者则没有。

2、“如果要别人诚信,首先要自己诚信”出自于()。

A.雨果

B.高尔基

C.大仲马

D.莎士比亚

【答案】:D

【解析】该题考查名言警句的出处。“如果要别人诚信,首先要自己诚信”这句话是莎士比亚所说。雨果是法国浪漫主义文学的代表作家,其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等;高尔基是苏联作家,代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等;大仲马是法国19世纪浪漫主义作家,代表作有《基督山伯爵》《三个火枪手》等。所以该题正确答案对应的人物是莎士比亚。

3、判断社会进步的最根本标准是()。

A.社会秩序的稳定

B.民主程度的提高

C.自然环境的改善

D.生产力的发展

【答案】:D

【解析】判断社会进步的标准具有多维度,然而最根本的标准是生产力的发展。生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量,它是社会发展的最终决定力量。生产力的发展决定生产关系的性质,进而决定整个社会关系的性质,决定社会发展的方向。生产力的发展水平标志着人类利用和改造自然的能力,生产力不断提高,意味着人类能够创造出更多的物质财富和精神财富,推动社会从低级向高级发展。社会秩序的稳定是社会正常运行的必要条件,但它只是社会进步的一个方面体现。稳定的社会秩序可以为社会发展提供有利环境,但它本身并不能直接衡量社会是否取得了实质性进步。如果仅仅维持表面的秩序稳定,而生产力没有发展,社会可能处于停滞甚至退步状态。民主程度的提高反映了社会政治文明的进步,是社会进步的重要体现。民主能够保障公民的权利和自由,促进决策的科学性和公正性,但它同样建立在一定的生产力基础之上。没有生产力的发展,民主制度难以得到坚实的物质保障和持续发展的动力。自然环境的改善对人类生存和社会发展至关重要,良好的自然环境是社会可持续发展的基础。但自然环境的改善更多地体现了人类对生态环境的保护和修复能力,它与社会进步的根本标准生产力发展密切相关。如果生产力水平低下,人类可能缺乏足够的资源和技术来改善自然环境;而生产力的发展可以为自然环境改善提供物质和技术支持。综上所述,判断社会进步的最根本标准是生产力的发展。

4、《中华人民共和国行政处罚法》中规定,我国设定和实施行政处罚必须以事实为依据,与违法行为的事实、性质、情节以及()相当。

A.行为人的年龄、智力水平

B.公众关注程度

C.社会危害程度

D.公众接受能力

【答案】:C

【解析】我国《中华人民共和国行政处罚法》规定,设定和实施行政处罚必须以事实为依据,与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当,这体现了过罚相当原则,即行政处罚要与违法行为的危害程度相匹配,保证处罚的公正性和合理性。行为人的年龄、智力水平主要影响行为人承担责任的能力和方式,并非设定和实施行政处罚与违法行为相当性的衡量因素;公众关注程度受多种主观因素影响,具有不稳定性和不确定性,不能作为客观衡量行政处罚的标准;公众接受能力也因群体差异而具有较大主观性,同样不能作为确定行政处罚与违法行为相当的依据。所以应选择体现违法行为客观危害程度的选项。故答案是体现违法行为客观危害程度的内容,即社会危害程度。

5、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

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