有余数的除法PPT课件.pptxVIP

有余数的除法二年级数学趣味课堂

01认识有余数除法02余数与除数关系03有余数除法计算04巩固练习与总结目录

认识有余数除法从分东西开始，发现生活中除不尽的情况，引入有余数除法的概念，理解其意义。

7个草莓，每人分2个，怎么分？01森林里的小兔子们摘了7个又红又大的草莓，它们想平均分给3只小兔子。情景创设02我们一起来帮它们分一分。每只小兔子可以先分到2个草莓。动手分一分03分完以后，我们发现还剩下1个草莓，不够再分给任何一只小兔子了。剩下一个草莓04我们可以这样记录：7个草莓，每只兔子分2个，可以分给3只兔子，还剩下1个。记录分法分草莓小故事

用数学符号记录分草莓的过程书写除法算式像这样，我们可以用一个除法算式来表示：7÷3=2......10102认识余数这个算式里，7是被除数，3是除数，2是商，而这个“1”，就是我们今天认识的新朋友——余数。03余数的含义余数表示在平均分东西时，分完后剩下的那部分，它一定要比除数小。04读除法算式这个算式我们读作：7除以3等于2余1。有余数除法算式

余数与除数关系通过动手摆小棒的活动，探究余数和除数之间的关系，发现余数必须比除数小的规律。

用不同数量的小棒，看看能摆几个正方形8根小棒摆正方形用8根小棒可以摆出2个正方形，正好用完，没有剩余。19根小棒摆正方形用9根小棒可以摆出2个正方形，还剩下1根。210根小棒摆正方形用10根小棒可以摆出2个正方形，还剩下2根。311根小棒摆正方形用11根小棒可以摆出2个正方形，还剩下3根。412根小棒摆正方形用12根小棒可以摆出3个正方形，正好用完，没有剩余。5用小棒摆正方形

观察摆小棒的结果，你有什么发现？我们仔细观察一下，当用小棒摆正方形时，剩下的根数（余数）可能是1、2、3。观察余数1除数是4（因为每个正方形用4根小棒），而余数总是1、2、3，都比4小。比较余数和除数2我们发现了一个重要规律：余数一定要比除数小！这是因为剩下的部分不够再摆一个完整的正方形了。得出结论3发现余数规律

有余数除法计算学习有余数除法的竖式写法，掌握计算步骤，并能解决一些简单的实际问题。

把分草莓的过程用竖式表示出来我们先把除号“厂”写下来，被除数7写在除号的里面，除数3写在除号的左边。先写除号01想3和几相乘的积最接近7，而且还要比7小。3×2=6，正好满足条件。试商02把商2写在被除数7的上面，把3和2的乘积6写在被除数7的下面。相乘写积03用被除数7减去乘积6，得到的就是余数1。我们把1写在横线下面。算出余数04除法竖式怎么写

用今天学到的知识，解决生活中的小问题有14颗糖，每5颗装一袋，可以装几袋，还剩几颗？问题一：分糖果14÷5=2......4列出算式可以装2袋，还剩4颗。回答问题17个小朋友去划船，每条船最多坐4人，至少需要租几条船？问题二：租船17÷4=4......1列出算式虽然余下1人，但也需要再租一条船。所以至少需要租4+1=5条船。思考答案解决问题小练习

巩固练习与总结通过多种形式的练习巩固所学知识，最后对本节课的重点内容进行回顾和总结。

下列算式的余数对吗？对的打√，错的打×9÷2=4......1（）判断题一余数应该是1，但这个算式计算错误。正确的应该是：9÷2=4......1。判断并改正15÷4=3......3（）判断题二余数是3，比除数4小了，这个算式是正确的。判断并解释12÷5=2......2（）判断题三余数是2，比除数5小了，这个算式是正确的。判断并解释趣味判断题

这节课我们学到了什么？什么是余数在平均分一些物品时，有时会有分不完的剩余部分，这个剩余的部分就是“余数”。1余数与除数关系计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。2有余数除法竖式我们学会了用竖式计算有余数的除法，步骤包括：一商，二乘，三减，四比。3解决生活问题我们可以运用有余数除法的知识，解决租船、装东西等生活中的实际问题。4课堂知识小结

谢谢观看