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年-2023年高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷A卷含答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是教育过程中的哪些心理现象？()

A.学生认知发展

B.教师心理特征

C.教育教学活动中的心理问题

D.以上都是

2.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪耗竭

B.厌学情绪

C.个人成就感降低

D.人际关系紧张

3.学生认知发展的关键时期通常指的是？()

A.婴幼儿时期

B.童年期

C.青春期

D.以上都是关键时期

4.在课堂管理中，以下哪项不是教师常用的激励策略？()

A.表扬与奖励

B.惩罚与批评

C.良好的师生关系

D.创造竞争环境

5.根据教育目标分类理论，教学目标分为哪些层次？()

A.记忆、理解、应用、分析、评价

B.分析、综合、评价、记忆、理解

C.应用、分析、评价、记忆、理解

D.记忆、分析、应用、评价、理解

6.教师在课堂上应如何组织小组讨论？()

A.随意分组，无需教师引导

B.指定组长，学生自主讨论

C.教师指定讨论主题，学生分组讨论

D.以上都是

7.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.个体需要和目标结构

B.个体归因风格

C.学习任务的难度

D.教师的课堂管理

8.教师在评价学生时，以下哪种评价方式较为全面？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.终结性评价和形成性评价相结合

D.以上都不全面

9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.期望与现实的冲突

B.情绪与认知的不一致

C.记忆与现实的差距

D.意图与行为的矛盾

10.教师在教学过程中，以下哪项行为有助于培养学生的创造力？()

A.严格遵循教学大纲

B.鼓励学生提问和质疑

C.强调记忆和背诵

D.忽视学生的个体差异

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和目标结构

B.个体归因风格

C.学习任务的难度

D.教师的教学风格

E.课堂环境

12.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.个人成就感降低

C.人际关系紧张

D.难以应对工作压力

E.疲劳感

13.以下哪些是学生认知发展的关键时期？()

A.婴幼儿时期

B.童年期

C.青春期

D.成人期

E.老年期

14.以下哪些是课堂管理的基本策略？()

A.预防性策略

B.干预性策略

C.支持性策略

D.反馈性策略

E.评价性策略

15.以下哪些是促进创造性思维的教学方法？()

A.提问法

B.案例分析法

C.合作学习法

D.创造性问题解决法

E.竞赛法

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通常采用实验法、观察法、调查法、个案法和______等方法来收集数据。

17.教师在设计教学活动时，应充分考虑学生的______，以激发学生的学习兴趣和动机。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是______、______和______。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习新知识的过程可以分为______和______两个阶段。

20.在教育心理学中，为了确保教学评价的客观性和公正性，教师应遵循______、______和______等原则。

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是所有教师都可能会经历的一种正常现象。()

A.正确B.错误

22.合作学习可以有效地提高学生的学习成绩和促进学生的全面发展。()

A.正确B.错误

23.在教育过程中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

24.学生的学习动机是固定不变的，不会随着时间和环境的变化而变化。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，观察法是收集数据最直接、最可靠的方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.如何运用教育心理学原理提高课堂教学的有效性？

28.请解释什么是自我效能感，并说明如何提高学生的自我效能感。

29.在高等教育中，如何促进学生的批判性思维能力？

30.请讨论教师如何通过课堂管理促进学生的社会性发展。

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