2026年贵州经贸职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（模拟题）.docxVIP

2026年贵州经贸职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、矛盾律在语言学中的作用是什么？

A.确保语言的一致性

B.允许语言的多样性

C.使语言变得复杂

D.消除语言的真实性

【答案】：A

【解析】矛盾律在语言学中的作用是确保语言的一致性，防止同一时刻和同一条件下一个命题同时为真和为假。

2、一个集合包含所有红色球，另一个集合包含所有蓝色球，那么这两个集合的交集是？

A.空集

B.所有红色球

C.所有蓝色球

D.所有红色和蓝色球

【答案】：A

【解析】两个集合没有共同的元素，所以交集是空集。

3、关于行政行为的法律特征，下列说法错误的是（）。

A.行政行为是由行政主体通过行政人作出的

B.行政行为是一种公务行为

C.行政行为是一种双向行为

D.行政行为能直接或间接引起法律效果

【答案】：C

【解析】行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生行政法律效果的行为。行政行为具有以下法律特征：行政行为是由行政主体通过行政人作出的。行政主体是指享有行政职权，能以自己的名义行使国家行政职权，作出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能由其本身对外承担行政法律责任的组织。行政人代表行政主体实施行政行为，所以行政行为必然是由行政主体通过行政人来作出，此表述正确。行政行为是一种公务行为。行政行为是行政主体为了实现国家行政管理目标而依法行使行政职权的行为，其目的是为了实现公共利益，属于公务活动的范畴，此表述正确。行政行为并非双向行为，而是具有单方意志性，即行政主体在实施行政行为时，无需与行政相对人协商或征得其同意，仅以行政主体单方面的意思表示即可成立，所以“行政行为是一种双向行为”表述错误。行政行为能直接或间接引起法律效果。行政行为一旦作出，就会对行政相对人的权利和义务产生影响，这种影响可能是直接的，如行政处罚直接剥夺或限制了行政相对人的权利；也可能是间接的，如行政许可为行政相对人提供了从事某种活动的资格，从而间接影响其权益，此表述正确。综上，说法错误的是行政行为是一种双向行为。

4、昆曲中‘水袖功’属于哪一类表演技艺的体现？

A.

A.做功

B.

B.唱功

C.

C.念功

D.

D.打功

【答案】：A

【解析】水袖功是昆曲做功的重要组成部分，通过衣袖的挥舞和控制来表现人物情绪、动作节奏和舞台美感，具有高度的艺术表现力。

5、飞轮效应是指要使静止的飞轮转动起来，起初需要花费很大力气，一圈一圈反复推动，当达到某一临界点后，飞轮的重力和冲力会成为助力的一部分。以下选项中支持这一理论的是（）。

A.靡不有初，鲜克有终

B.万事开头难，只要有登攀

C.高山仰止，景行行止

D.不塞不流，不止不行

【答案】：B

【解析】该题探讨的是哪个选项能支持飞轮效应。飞轮效应重点在于启动时需花费大力气，反复推动，到临界点后飞轮自身的重力和冲力会成为助力。“靡不有初，鲜克有终”意思是人们做事情通常都有开头，但很少有坚持到最后的，强调的是有始无终的现象，与飞轮效应开始艰难后期有助力的特点不相符。“万事开头难，只要有登攀”体现了做事情开始的时候困难重重，需要付出巨大努力，就如同让静止的飞轮转动起来要花大力气反复推动，且只要坚持攀登，暗示了度过艰难开始后会有积极的结果，类似于飞轮到达临界点后重力和冲力成为助力，很好地支持了飞轮效应。“高山仰止，景行行止”表达的是对高尚品德的仰慕和追求，与飞轮效应的内容毫无关联。“不塞不流，不止不行”强调的是要使事物向前发展，必须先停止或排除某些阻碍因素，和飞轮效应开始艰难后期有助力的核心要点不一致。综上，支持这一理论的选句是万事开头难，只要有登攀。

6、荷马史诗的考古印证主要通过哪些方式？

A.考古发现

B.文字记载

C.历史研究

D.以上都是

【答案】：D

【解析】荷马史诗的考古印证主要通过考古发现、文字记载、历史研究等方式进行。

7、如果一组数据的Q1是5，Q3是15，那么这组数据的四分位距（IQR）是多少？

A.10

B.15

C.20

D.5

【答案】：A

【解析】IQR=Q3-Q1=15-5=10。

8、某疾病的潜伏期是5天，如果一个人在接触病原体后5天出现症状，那么潜伏期是多少？

A.3天

B.5天

C.7天

D.10天

【答案】：B.5天

【解析】潜伏期是指从接触病原体到出现症状的时间间隔，题目中已经给出是5天。

9、某地扶贫督导组下乡主要关注报表是否完整细致，乡镇扶贫干部则忙于填写各类扶贫工作登记表。当被问及工作进展时，他们表示“每天大量的时间精力都耗费在填表上，一整天都在忙于此事，根本没时间到贫困村户进行调研”。从哲学角度看，上述案例违背了（）。

A.要一切从实际出发，做到实事求是

B.要看到矛盾的普遍性，坚持一分为二的看问题