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人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-2.1从不同位置观察同一物体的形状（导学案含答案）

人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-2.1从不同位置观察同一物体的形状（导学案含答案）

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人教版小学数学四年级下册-【备课无忧】人教版四下-2.1从不同位置观察同一物体的形状（导学案含答案）

人教版小学数学四年级下册导学案

2.1从不同位置观察同一物体的形状

【核心素养】

经历观察、想象、操作、推理的过程,积累观察物体的活动经验,培养学生的空间想象力和推理能力.

【学习目标】

1.通过实际活动,了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看到的不同形状.

2.通过观察、操作、想象、判断等活动,培养学生的空间想象力和推理能力.

3.在操作活动中,发展与同伴的合作意识,培养积极的数学学习情感.

【学习重点】

通过观察,正确辨认从不同方向观察到的物体的形状.

【学习难点】

在实际观察活动中,从观察到的物体抽象出平面图形.

【课前预习】

自学教材P13例1的内容,用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果.

【课堂导学】

一、分别从前面、上面、左面观察,看到的图形是什么?将看到的图形在空白处画下来.

二、分别从前面、上面、左面观察,想一想看到的图形是什么?在纸上画一画.

三、分别从前面、上面和左面观察,想一想看到的图形是什么?在纸上画一画.

四、想一想,连一连.

从前面看从上面看从左面看

五、

=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③

=4\*GB3④=5\*GB3⑤

(1)从前面看到的图形是的有哪几个?看到的图形是的有哪几个?

(2)从左面看到的图形是的有哪几个?

(3)这几个物体从上面看有图形相同吗?

【课后测试】

用4个正方体尽可能多的摆出2层、3层和4层的立体图形,从不同位置观察,能看到什么图形呢?

【部分答案】

【参考答案】下面是你可能搭出的立体图形,尝试从不同的位置进行观察.