2026年陕西航空职业技术学院单招职业技能考试题库及1套完整答案详解.docxVIP

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2026年陕西航空职业技术学院单招职业技能考试题库及1套完整答案详解.docx

2026年陕西航空职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列关于社会主义市场经济的表述,不正确的是()。

A.市场在资源配置中发挥基础性作用

B.根本标志是公有制为主体

C.市场调节不是万能的,需要国家宏观调控的······

D.根本目的是共同富裕

【答案】:A

【解析】该题正确答案应是说“市场在资源配置中发挥基础性作用”这一表述不准确。在社会主义市场经济中,市场在资源配置中起决定性作用,而不是基础性作用。社会主义市场经济的根本标志是坚持公有制的主体地位,公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构,是社会主义市场经济的根基,这一主体地位决定了社会主义市场经济的性质。市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有弊端,市场调节不是万能的,有些领域市场不能调节,有些领域市场调节存在局限性,因此需要国家进行宏观调控来弥补市场调节的不足,以保证市场经济的健康有序运行。社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标,社会主义本质是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,这体现了社会主义制度的优越性和社会主义市场经济的本质要求。

2、下列关于我国公民基本权利的说法,错误的是()。

A.中华人民共和国公民有休息的权利

B.2004年宪法修正案规定“国家尊重和保障人权”

C.顾客盗窃商场商品,商场保安亦不得搜查其身体

D.公安机关因追查刑事犯罪的需要,有权对公民的通信进行检查

【答案】:A

【解析】休息权是劳动者特有的权利,《中华人民共和国宪法》第四十三条规定“中华人民共和国劳动者有休息的权利”,并非所有公民都有休息权,表述限定范围错误。2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过的宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法。公民享有身体不受非法搜查的权利,商场保安没有执法权,无权搜查顾客身体。《中华人民共和国宪法》第四十条规定“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密”,所以公安机关因追查刑事犯罪的需要,有权对公民的通信进行检查。本题选说法错误的,故答案是关于公民有休息权利的表述。

3、有7个清洁工按顺序轮流打扫,每轮打扫时间为1小时,问清洁工5在第8小时时打扫吗?

A.是

B.否

C.不确定

D.以上都不对

【答案】:B

【解析】每7个清洁工轮流打扫,每轮1小时,所以每7小时清洁工5打扫一次。第8小时不在清洁工5的打扫时间内。

4、工作计划的正文部分主要包括情况分析、工作目标、任务和要求、()。

A.工作的步骤和措施

B.取得的成绩

C.工作经验

D.工作教训

【答案】:A

【解析】工作计划是对未来一定时期内的工作预先作出安排和打算,其正文部分一般涵盖情况分析、工作目标、任务和要求,以及工作的步骤和措施。情况分析是对当前工作状况的评估,为后续计划提供依据;工作目标明确了计划期内要达成的结果;任务和要求规定了具体的工作内容和标准;而工作的步骤和措施则详细说明了完成工作的具体方法、流程以及应对策略,是实现目标和完成任务的具体行动指导。取得的成绩是对过去工作的总结成果,工作经验和工作教训也通常是对既往工作的回顾与反思内容,并非工作计划正文部分应包含的要素。所以答案应选工作的步骤和措施。

5、下列关于纪要的说法,错误的是()。

A.一切会议凡有必要均可制发会议纪要

B.会议纪要必须经会议法定多数表决通过才能制发

C.会议纪要必须取其髓,概其要,以极为简洁精炼的文字高度概括会议的内容和结论

D.办公会议纪要一般用专用版头形式制发,其他会议纪要多用通知作文件头转发或印发

【答案】:B

【解析】会议纪要通常是对会议主要内容、讨论情况及决策事项等进行整理和记录的文件,它是在会议结束后,由相关人员根据会议记录等资料编写而成,并不是必须经会议法定多数表决通过才能制发。而一切会议凡有必要均可制发会议纪要;会议纪要需要取其髓,概其要,用极为简洁精炼的文字高度概括会议的内容和结论;办公会议纪要一般用专用版头形式制发,其他会议纪要多用通知作文件头转发或印发。所以错误的说法是必须经会议法定多数表决通过才能制发会议纪要。

6、2021年7月,孙春兰副总理出席全国优化生育政策电视电话会议,推进()优质均衡发展和城乡一体化。

A.成人教育

B.职业教育

C.义务教育

D.高等教育

【答案】:C

【解析】2021年7月召开的全国优化生育政策电视电话会议,强调推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。成人教育主要是为成年人提供的各类教育,重点在于满足成人的职业发展、个人兴趣等方面的学习需求,并非此次会议所推进的重点内容;职业教育侧

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