传承美德，培育优秀人才班会.pptxVIP

2026/01/03传承美德，培育优秀人才班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02美德的内涵03培育人才的方法04班会流程安排05班会预期效果

班会目的01

传承传统美德学习经典故事通过讲述“孔融让梨”“程门立雪”等典故，引导学生理解谦让、尊师等美德，如课堂情景剧表演《孔融让梨》。践行日常礼仪开展“文明礼仪周”活动，要求学生主动问好、排队礼让，记录每日礼仪行为，班级每月评选“礼仪之星”。传承家风家训邀请家长分享自家“孝亲敬老”“诚实守信”等家训故事，如学生展示爷爷手写的“勤俭持家”家训牌匾。

培育优秀人才培养品德修养开展美德之星评选活动，每月通过同学互评选出助人、诚信等典型，如李同学主动帮扶残疾同学的事迹在全校宣传。提升综合能力组织校园实践周，安排同学们参与社区服务、环保宣传等活动，去年有85%的参与者表示实践能力显著提升。

美德的内涵02

诚信美德古代诚信典故“一诺千金”讲季布重诺，秦末时他因信守承诺，获刘邦赦免并受重用，成为诚信典范流传至今。现代企业诚信案例同仁堂340余年恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”，成百年诚信企业标杆。校园诚信实践考试时，有同学主动上交夹带纸条，拒绝作弊，用行动践行诚信，获学校“诚信之星”表彰。

友善美德日常互助场景校园里，同学生病时主动帮忙带饭、补习功课，如高三（2）班李同学照顾骨折同桌三个月，获校级友爱之星称号。网络友善行为在班级群内理性交流，不传播谣言，主动帮助解答问题，如疫情期间在线学习时，班长每日分享学习资源。跨群体友善实践学校组织与山区小学结对，同学们捐赠书籍文具，定期写信交流，去年共帮扶20名留守儿童。

勤俭美德历史典故中的勤俭智慧北宋名臣范仲淹幼年家境贫寒，每日以稀粥划块分餐，刻苦读书终成一代贤相，其“断齑画粥”典故至今传为勤俭典范。现代校园勤俭实践某中学开展“光盘行动”打卡活动，学生通过记录每餐剩余食物量，一学期减少厨余垃圾约30%，养成节约粮食习惯。名人勤俭生活案例杂交水稻之父袁隆平院士生前生活简朴，一件衬衫穿十几年，将科研奖金全部投入稻种研究，彰显科学家的勤俭本色。

敬业美德恪尽职守的职业态度医生张定宇在身患渐冻症的情况下，仍坚持在抗疫一线，带领团队救治患者，展现了对医疗事业的忠诚与坚守。精益求精的专业追求航天工程师团队为保证火箭发射精准，对每个零件进行上千次检测，用极致严谨确保任务圆满成功。奉献担当的责任意识教师支月英扎根山区教育40余年，走山路、访学生，把青春奉献给乡村教育，培养了一批批优秀学子。

培育人才的方法03

家庭教育引导言传身教示范父母日常主动搀扶老人过马路、垃圾分类投放，孩子耳濡目染会模仿形成助人、环保的美德习惯。传统家训传承浙江郑氏家族以《郑氏规范》治家，教导子孙既仕，须奉公勤政，毋踏贪黩，其家训传承至今培育众多贤才。情境体验教育带孩子参与社区助老活动，如帮独居老人打扫卫生、读报，在实践中体会尊老爱幼的传统美德。

学校教育培养课程融合美德教育如某校语文课结合《论语》开展诚信故事分享会，学生通过角色扮演理解言必信，行必果的内涵。实践活动培育品德某中学组织敬老月活动，学生每周到社区养老院服务，陪老人聊天、表演节目，累计服务超200小时。榜样示范引领成长学校定期评选美德少年，通过校园广播宣传其拾金不昧、助人为乐等事迹，每年表彰30余名学生。

社会实践锻炼社区志愿服务组织学生参与社区助老活动，如定期探访孤寡老人，帮助打扫卫生、读报聊天，培养责任感与同理心。乡村实践调研开展“美丽乡村”调研活动，学生走进乡村观察生态保护与文化传承，撰写调研报告并提出发展建议。企业岗位体验与本地企业合作，安排学生到客服、技术等岗位见习，如在某科技公司参与数据整理，了解职场规则与专业应用。

自我修养提升经典诵读与品德内化每日晨读《论语》《弟子规》等经典，如某校开展晨读半小时活动，学生通过诵读感悟己所不欲，勿施于人的待人之道。榜样学习与行为模仿学习感动中国人物事迹，如观看时代楷模张桂梅校长扎根山区办学的纪录片，引导学生以榜样为镜规范自身言行。实践反思与习惯养成参与社区志愿服务，如定期到敬老院帮老人整理房间、读报，通过实践体会助人为乐，并记录反思日记提升修养。

班会流程安排04

开场介绍班会主题阐释本次班会以“传承美德，培育优秀人才”为核心，通过古今案例结合，引导同学们理解美德对个人成长与社会发展的重要性。美德榜样引入播放“感动中国”人物张桂梅校长扎根山区办学的短片，展现其坚守教育、无私奉献的美德精神，引发同学们共鸣。班会目标说明本次班会旨在通过故事分享、情景模拟等形式，让每位同学掌握至少2种美德实践方法，提升道德素养与社会责任感。

互动环节美德故事分享会邀请3名同学讲述“孔融让梨”“程门立雪”等