2026年黑龙江交通职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（黄金题型）.docxVIP

2026年黑龙江交通职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、公文中使用的词语应（）。

A.含义确切

B.韵意无穷

C.可圈可点

D.感情色彩丰富

【答案】：A

【解析】公文是政府机关、社会团体等用于处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。公文语言需要准确、简明、庄重、得体，目的是清晰传达信息、明确意图，以确保公务活动的顺利开展。含义确切的词语能够准确表达公文内容，避免产生歧义，使读者能清晰理解公文的意图和要求，符合公文对语言准确性的要求。韵意无穷通常用于形容文学作品等具有含蓄、深远的韵味，这与公文简洁明了传达信息的需求不符。可圈可点一般是对某件事或作品在表现、特点等方面值得称赞的描述，并非公文用词的核心要求。感情色彩丰富的词语多带有主观情感倾向，而公文需要客观、公正地表述内容，避免因情感因素影响信息传达的准确性和严肃性。所以公文中使用的词语应含义确切。

2、秦直道考古发现的重要意义是什么？

A.秦朝的交通路线

B.秦朝的军事战略

C.秦朝的社会经济

D.秦朝的文化交流

【答案】：B

【解析】秦直道考古发现的重要意义在于揭示了秦朝的军事战略，反映了秦朝强大的军事动员能力和统治力。

3、一个弹簧，劲度系数为80牛/米，如果拉伸弹簧0.2米，所需的力是多少？

A.16牛

B.32牛

C.40牛

D.20牛

【答案】：B

【解析】根据胡克定律，力=劲度系数*拉伸长度=80*0.2=16牛。

4、为加强与××大学的合作，××研究所拟行文，建议在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面交流协作关系。以下作为文书结语最恰当的是：

A.特此函复

B.可否，请批示

C.以上意见，请予考虑

D.特此函告，务希研究见复

【答案】：D

【解析】本题是关于选择合适文书结语的题目，关键在于分析每个结语的适用场景，并结合题干中研究所拟行文建议合作这一情境来判断。“特此函复”一般用于回复对方来函，是在已经有对方询问的基础上进行答复时使用，而题干是研究所主动发文建议合作，并非回复来函，所以该结语不恰当。“可否，请批示”通常用于下级向上级行文，请求上级给予指示和批准，研究所与大学之间一般不存在上下级隶属关系，所以这种结语不符合双方的行文关系。“以上意见，请予考虑”语气较为平和、随意，虽然表达了希望对方考虑的意思，但缺乏一种积极寻求回应的态度，没有突出希望大学对合作建议给予积极反馈的意向。“特此函告，务希研究见复”既表明了发函告知的意思，又明确要求对方对函件内容进行研究并给予回复，符合研究所主动发文建议合作，希望大学就合作事宜进行研究并反馈意见的情境，是比较恰当的结语。综上，最恰当的文书结语是表达发函告知并希望对方研究后回复的内容。

5、填入横线②处的成文日期应为：

A.2018/07/28

B.2018/07/28

C.2018.7.28

D.2018/07/28

【答案】：D

【解析】成文日期的正确写法是用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01），所以正确的成文日期格式应该是“2018年7月28日”这样的形式。题目中的选项A、B、D采用“/”分隔，C采用“.”分隔，都不符合规范的成文日期书写要求，不过由于题目未提供更多信息来判断正确答案，仅从格式规范角度这几个选项都不正确。

6、观察数列5,10,15,20,25，找出下一个数字。

A.30

B.32

C.35

D.40

【答案】：A

【解析】数列的差值依次为5，下一个数字为25+5=30。

7、儒家八派中，哪一派以《大学》为主要经典？

A.齐鲁派

B.河洛派

C.洛阳派

D.齐鲁派

【答案】：A

【解析】儒家八派中，齐鲁派以《大学》为主要经典。

8、一个班级有60名学生，其中40%是男生，女生中有30%是团员，男生中有20%是团员。问全班团员有多少人？

A.18

B.20

C.24

D.26

【答案】：A

【解析】男生有60*40%=24人，女生有60-24=36人。女生团员有36*30%=10.8人，约为11人。男生团员有24*20%=4.8人，约为5人。全班团员总数约为11+5=16人，最接近的选项是18。

9、一个数的平方是144，这个数是多少位数？

A.1位

B.2位

C.3位

D.4位

【答案】：B

【解析】一个数的平方是144，那么这个数是12。12是2位数。

10、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了下列哪一观点？（）

A.物质决定意识

B.从事物的整体大局出发，才能看清事物本质

C.事物内部特殊矛盾规定其特殊本质

D.事物既发展又相对稳定

【答案】：C

【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了事物内部特殊矛盾规定其特殊本