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排列组合练习题

排列组合是组合数学的核心基础，它不仅是数学学科内解决计数问题的锐利工具，也广泛应用于概率统计、计算机科学、经济学等多个领域。掌握排列组合的思想与方法，能够有效提升逻辑思维能力和解决实际问题的能力。本文将通过一系列精心设计的练习题，帮助读者巩固排列组合的基本概念，熟练运用解题技巧，并深化对其内在逻辑的理解。

一、核心概念回顾

在深入练习之前，我们简要回顾几个关键概念，这是解决所有排列组合问题的基石：

1.排列(Permutation)：从`n`个不同元素中，任取`m`(`m≤n`)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从`n`个不同元素中取出`m`个元素的一个排列。如果`m=n`，则称为全排列。

*特点：有序性。

*排列数公式：`P(n,m)=n!/(n-m)!`，其中`n!`(n的阶乘)表示从1到n的所有正整数的乘积。

*特点：无序性。

*组合数公式：`C(n,m)=P(n,m)/m!=n!/[m!(n-m)!]`。

3.加法原理(分类计数原理)：完成一件事，有`k`类办法，在第`1`类办法中有`m?`种不同的方法，在第`2`类办法中有`m?`种不同的方法，……，在第`k`类办法中有`m?`种不同的方法，那么完成这件事共有`N=m?+m?+...+m?`种不同的方法。

4.乘法原理(分步计数原理)：完成一件事，需要分成`k`个步骤，做第`1`步有`m?`种不同的方法，做第`2`步有`m?`种不同的方法，……，做第`k`步有`m?`种不同的方法，那么完成这件事共有`N=m?×m?×...×m?`种不同的方法。

二、基础夯实篇

练习1：基本概念辨析与简单计算

（1）从5种不同的鲜花中任选2种摆放在阳台，有多少种不同的选法？这是排列问题还是组合问题？

（2）计算`P(5,2)`和`C(5,2)`的值，并说明它们在实际问题中可能代表的意义。

（3）由数字1,2,3,4可以组成多少个没有重复数字的三位数？可以组成多少个允许重复数字的三位数？

练习2：加法原理与乘法原理应用

（1）某同学从家到学校，有3条公交线路可选，还有2条自行车道可选。则该同学从家到学校共有多少种不同的出行方式？

（2）将3封信投入4个不同的邮箱，共有多少种不同的投法？如果要求每个邮箱至多投一封信，又有多少种不同的投法？

参考答案与解析思路：

*练习1

*（1）组合问题。因为选择的两种鲜花，摆放时若不考虑顺序（题目仅说“摆放”，未强调顺序差异），则`C(5,2)=10`种。

*（2）`P(5,2)=5×4=20`，可代表从5人中选2人分别担任正副班长的选法数；`C(5,2)=10`，可代表从5人中选2人参加某项活动的选法数。

*（3）无重复数字：百位5种选择（1-4），十位4种，个位3种，共`4×3×2=24`个。允许重复：百位4种，十位4种，个位4种，共`4×4×4=64`个。

*练习2

*（1）加法原理：`3+2=5`种。

*（2）第一问（允许投同一邮箱）：乘法原理，每封信都有4种投法，共`4×4×4=64`种。第二问（每个邮箱至多一封）：排列问题`P(4,3)=4×3×2=24`种。

三、能力提升篇

练习3：元素“在”与“不在”

（1）用0,1,2,3,4这五个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？

（2）7人站成一排照相，其中甲必须站在正中间，有多少种不同的排法？如果甲不能站在两端，有多少种不同的排法？

练习4：元素“相邻”与“不相邻”

（1）6名同学排成一排，其中甲、乙两人必须相邻，有多少种不同的排法？

（2）6名同学排成一排，其中甲、乙两人不能相邻，有多少种不同的排法？

练习5：组合中的“至少”与“至多”

（1）在10件产品中有2件次品，从中任意抽取3件产品，至少有1件次品的抽法有多少种？

（2）从5名男生和4名女生中选出4人参加座谈会，要求至少有1名男生和1名女生，有多少种不同的选法？

参考答案与解析思路：

*练习3

*（1）注意0不能在百位。解法一（直接法）：百位可从1-4中选，4种；十位从剩余4个数字（包括0）中选，4种；个位3种。共`4×4×3=48`种。解法二（排除法）：总排列数`P(5,3)=60`，减去0在百位的情况`P(4,2)=12`，`60-12=48`种。

*（2）甲固定在中间