高中生物《心肺复苏与简易呼吸器应用》教学设计.docx

高中生物《心肺复苏与简易呼吸器应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《高中生物学课程标准》（2017年版2020年修订）中生命观念科学探究科学思维社会责任四大核心素养要求，聚焦人体生命活动的调节与急救常识相关内容。课程目标明确：在知识维度，要求学生掌握心肺复苏（CPR）与简易呼吸器的核心原理及操作规范；在能力维度，培养学生紧急情境下的实操能力与问题解决能力；在素养维度，强化生命敬畏意识与社会应急责任担当。通过原理操作应用的逻辑链条，构建认知技能素养三位一体的教学体系。

（二）学情分析

结合高中阶段学生的认知发展特点与知识储备现状，采用多维度学情诊断框架（见表1）：