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专题九语言文字运用（综合训练）

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TOC\o13\h\u01基础模拟练 2

02重难创新练 6

03真题实战练 9

（测试时间：前4题15分钟，第5题20分钟，共计80分钟）

（一）阅读下面的文字，完成小题。

小明为学校宣传栏写了一段文字，请你阅读下面文字，根据要求完成下面小题。

爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的传统美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

爱国的内涵是什么？这是中华民族薪火相传的灵魂。

爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌fù，从明清小说到唐诗宋词元曲，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国就是要以敬重的态度继承和弘扬优秀的中华民族传统文化。

1．补全下列字音或字形。

①薪火相传()???????????②六朝歌fù()

2．文中第三段画波浪线的语句有一处语病，请指出语病类型并进行修改。

3．填入第二段横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（???）

①近代无数仁人志士也用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国、不存杂念。

②文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。

③曹植在《白马篇》中同样说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”

④西汉名将陈汤流传千古的名句“犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。

A．①④③② B．④②③① C．③②④① D．④③②①

（二）阅读下面的文字，完成小题。

《沁园春·长沙》这首词上片写景抒情，下片回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的①，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任。

诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于②之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在③，充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。从湖南农村走出的一个农民的儿子，到是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后能够“指点江山，激扬文字”的血性青年。在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为己任，在文中展现得④。

4．请在文中横线处填上合适的成语。

5．下列有关修辞的表述，不正确的一项是（???）

A．比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌”“既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。

B．“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。

C．“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。

D．《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法。

（三）阅读下面的文字，完成小题。

①汉语如同一条澎湃的江河②汉文字的形、音、义是最核心的这条河流中三条干流。③就历史经验来说，④统一规范化的文字书写，⑤相较而言比统一语音更容易提高。规范化的文字书写方法，可以通过书籍或金石（比如石经）等媒介固定下来，且能较为快速地传播。至于语音，虽然可以以注音的方式确立，但在没有音像记录流传的年代，传播和推广标准语音是一件相当棘手的事情，仅靠A，不仅难以见到成效，差错更是在所难免。

对于一个