公因数与大公因数求解方法及应用练习.pdfVIP

学习因数和倍数（第8）

内容

学习1、使学生进一步了解公因数和最大公因数，掌握求两个数最大公因数的一般方

目标法，能正确地求最大公因数；认识两个特殊关系数的特点，并能利用特点求相

应两个数的最大公因数。

2、使学生主动参与练习，积极思维和交流，体会最大公因数的应用，感受数学学

习的乐趣。

重点求两个数的最大公因数

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

谈话引入：上节课我们认识了公

因数和最大公因数，知道两个数

公有的因数是两个数的公因数，

其中最大的一个是最大公因数，

这节课我们练习公因数和最大公

因数。

一、基本题练习

一、基1、12的因数有学生思考还有什么方法可以

础练42的因数有求出12和42的公因数和最大公

习12和42的公因数有因数。

12和42的最大公因数是

师：有是应用我们掌握的一些知

识，可以直接看出其中一些公因

数。比如：12和42都是偶数，都

是3的倍数，就有公因数2和3.

应用这些知识能帮助我们较快地

发现一些公因数。

2、下面哪几组有数有公因数

2？哪几组有数有公因数3或

5？

6和2710和35

24和4230和40

小组交流。

3、找出每组数的最大公因数。

6和910和6

20和3013和5追问：你是怎样找出13和5的最

交流方法大公因数是1的？

说明：如果两个数只有公因数1，

最大公因数就是1.

二、发展题练习

1、找出每组数的最大公因数。

5和1521和7

观察：每组数里两个数的关系，

看看它们的最大公因数各有什小结：如果小数是大数的因数，

么特点，你能发现什么？小数就是这两个数的最大公因

数。

练习：找出下面两组数的最大公

因数。

二、发11和3360和12

展练

习2、找出每组数的最大公因数。

3和58和9

观察：每组数里两个数的关系，小结：两个数只有公因数1，最大

看看它们的最大公因数各有什公因数就是1。

么特点，你能发现什么？

练习：找出下面两组数的最大公