2026年阿坝职业学院单招职业技能考试题库附答案详解（完整版）.docxVIP

2026年阿坝职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、《孙子兵法》认为，作战的势态可分为奇、正两种，而由正变奇、由奇变正的变化则是无穷无尽的。孙子指出：“故兵无常势，水无常形，能因敌变而取胜者，谓之神。”从现代管理的角度来看，孙子的这一描述更符合（）。

A.权变理论原则

B.系统理论原则

C.权责对等原则

D.统一指挥原则

【答案】：A

【解析】题目中提到“兵无常势，水无常形，能因敌变而取胜者，谓之神”，强调要根据敌人的变化来取得胜利，也就是需要灵活应变。权变理论原则强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随机应变，强调管理要适应变化，这与题干中根据敌人变化而取胜的观点相符。系统理论原则侧重于将组织看作一个整体系统，研究系统内各要素之间以及系统与外部环境之间的关系；权责对等原则关注权力和责任的匹配；统一指挥原则强调一个下属只应接受一个上级的命令。所以该描述从现代管理中更符合权变理论原则。

2、粗放型经济增长方式的基本特征是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模，实现经济增长。以下关于粗放型经济增长方式的叙述错误的是（）。

A.消耗较高

B.成本较高

C.经济效益较低

D.产品质量不断提高

【答案】：D

【解析】粗放型经济增长方式是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模以实现经济增长。在这种增长方式下，往往需要大量投入生产要素，这会导致生产过程中消耗较多的资源和能源，使得消耗较高。同时，较多的投入也会使得成本上升，造成成本较高的情况。并且由于只是单纯依靠生产要素量的投入，缺乏对生产技术、管理水平等方面的深度优化，生产效率难以大幅提升，进而使得经济效益较低。而产品质量的提高通常需要依靠技术创新、科学管理以及对生产工艺的精益求精等，粗放型经济增长方式侧重于生产要素量的增加，而非对产品质量提升方面的着重投入，所以一般不会出现产品质量不断提高的情况。因此该题关于粗放型经济增长方式叙述错误的应选表述产品质量不断提高这一项。

3、一个盒子中有4个红球，3个蓝球，2个绿球。如果随机取出一个球，取到红球的概率是多少？

A.1/4

B.1/3

C.1/2

D.3/4

【答案】：A

【解析】总共有4+3+2=9个球，取到红球的概率是4/9，但题目选项中没有4/9，可能题目有误。

4、如果一组数据的Q1是5，Q3是15，那么这组数据的四分位距（IQR）是多少？

A.10

B.15

C.20

D.5

【答案】：A

【解析】IQR=Q3-Q1=15-5=10。

5、③处应填入的结束语是（）。

A.请按通知要求办理

B.以上报告妥否，请指示

C.请予批准

D.特此请示

【答案】：C

【解析】题目是要在③处填入合适的结束语。不同的结束语适用于不同的公文类型。“请按通知要求办理”通常用于通知类公文，用于告知相关人员按照通知内容执行相应工作，并非③处合适的结束语；“以上报告妥否，请指示”是报告类公文的常用结束语，报告是向上级汇报工作、反映情况等，不需要批准，在这里不适用；“请予批准”一般用于请求批准事项的公文，③处不一定是这种请求批准的语境；“特此请示”是请示类公文的常用结束语，请示是向上级请求指示、批准，若③处所在公文是请示类型，此结束语合适；选项E无具体内容无法作为有效结束语。所以应选择适用于请示的结束语。

6、绝对优势理论的主要观点是什么？

A.一个国家在生产某种产品上比其他国家更有效率

B.一个国家在生产所有产品上比其他国家更有效率

C.一个国家在生产某种产品上比其他国家更无效率

D.一个国家在生产所有产品上比其他国家更无效率

【答案】：A

【解析】绝对优势理论的主要观点是一个国家在生产某种产品上比其他国家更有效率。

7、古语提及：圣王之制，草木茂盛之时，斧斤不入山林，不使其夭折、不阻断生长；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕育之别时，罔罟、毒药不进湖泽，不使其夭折、不阻断生长。春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时机，五谷不绝而百姓有多余粮食；池塘、沼泽、河流，严格把握时令进行封禁，鱼鳖繁多而百姓有富余资用；砍伐培育不失时机，山林不荒芜而百姓有多余木材。这反映出我国古代历史文化中的（）。

A.文明发展思想

B.生态文化

C.以人为本

D.相生相克

【答案】：B

【解析】题干古语强调圣王之制下，在草木生长、动物孕育之时不进行过度砍伐和捕捞，遵循春耕、夏耘、秋收、冬藏的时节规律，对污池渊沼川泽等谨行时禁，从而使五谷不绝、鱼鳖优多、山林不童，百姓也有多余的食物、物资和木材。这体现了古人对自然生态的尊重和合理利用，注重生态的可持续发展，反映出我国古代历史文化中的生态文化。文明发展思想范围过于宽泛，题干主要聚焦于生态方面，并非全面阐述文明发展；以人为本强调以人的利益和需求为出发点，题干重点