2026年重庆传媒职业学院单招职业技能考试题库附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2026年重庆传媒职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、上述公文文种属于（）。

A.知照性公文

B.法规性公文

C.联系性公文

D.实录性公文

【答案】：A

【解析】知照性公文是向有关方面发布需要周知、遵守或办理事项的公文，其主要作用是告知、传达信息，使受文者了解有关情况。法规性公文是用以颁布法律、法规、规章等规范性文件的公文，具有强制性和规范性。联系性公文主要用于机关之间的联系、沟通和协调工作。实录性公文是如实记录有关工作情况、会议内容等的公文。需要根据公文的具体内容和性质来判断其所属文种类型，如果公文主要是为了传达信息，让相关方面知晓某些事项，那么就属于知照性公文。

2、如果今天是星期一，那么三天后是星期几？

A.星期三

B.星期四

C.星期五

D.星期六

【答案】：C

【解析】如果今天是星期一，那么三天后是星期五。

3、如果所有的鸟都有翅膀，而且这只鸟没有翅膀，那么可以推断出什么？

A.这只鸟不是鸟

B.这只鸟是鸟

C.有些鸟没有翅膀

D.鸟不一定有翅膀

【答案】：A.这只鸟不是鸟

【解析】根据题干中的条件，所有的鸟都有翅膀，而这只鸟没有翅膀，因此可以推断出这只鸟不是鸟。

4、等产量曲线是指在技术水平不变的条件下，生产同产量的两种生产要素的所有数量组合。关于等产量曲线的特征，下列说法错误的是（）。

A.在同一个平面上可以有无数条等产量曲线

B.等产量曲线不能相交

C.等产量曲线是一条向右下方倾斜的曲线

D.等产量曲线凹向原点

【答案】：D

【解析】等产量曲线是在技术水平不变的条件下，生产同产量的两种生产要素的所有数量组合。等产量曲线具有以下特征：在同一平面上，由于存在不同的产量水平，所以可以有无数条等产量曲线；若两条等产量曲线相交，会与等产量曲线的定义相矛盾，所以等产量曲线不能相交；因为在生产要素的合理投入区内，为了达到相同的产量，增加一种生产要素的投入量时，必然要减少另一种生产要素的投入量，所以等产量曲线是一条向右下方倾斜的曲线。而等产量曲线通常是凸向原点的，这是由边际技术替代率递减规律所决定的，边际技术替代率递减意味着为了保持产量不变，每增加一单位某种生产要素所能替代的另一种生产要素的数量是逐渐减少的，反映在图形上就是等产量曲线凸向原点，并非凹向原点。所以说法错误的是等产量曲线凹向原点。

5、给予事业单位违法违纪的工作人员处分时，以下做法中不包括的是：

A.坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则

B.坚持与其违法违纪行为的性质、情节、危害程度相适应的原则

C.坚持事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备的原则

D.坚持疑罪从有原则

【答案】：D

【解析】给予事业单位违法违纪的工作人员处分时，应坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则，要与其违法违纪行为的性质、情节、危害程度相适应，还需做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。而疑罪从有原则是不合理且违背法治精神的，在对事业单位违法违纪工作人员给予处分时，不能采用这种原则，所以该题中不包括的做法是坚持疑罪从有原则。

6、“胡萝卜加大棒”的管理方法依据的前提假设是（）。

A.人是很复杂的，每个人的需要及需要的层次都不尽相同

B.人都希望以尽可能少的付出，获得最大幅度的收获，并为此可不择手段

C.人都有发挥潜力、表现自己才能的欲望，满足该欲望人才会感到最大的满足

D.人具有社会性，人与人之间的关系和组织的归属感比经济报酬更能激励人的行为

【答案】：B

【解析】“胡萝卜加大棒”的管理方法是一种将奖励（胡萝卜）和惩罚（大棒）相结合的管理策略，这种策略认为人在本质上是懒惰的，他们会尽可能地逃避工作，并且只追求物质利益，为了获得最大的经济利益，甚至可能不择手段。所以会用奖励来激励他们努力工作，用惩罚来约束他们的行为。人是很复杂的，每个人的需要及需要的层次都不尽相同，这是复杂人假设的观点，不符合“胡萝卜加大棒”管理方法的前提。人都有发挥潜力、表现自己才能的欲望，满足该欲望人才会感到最大的满足，这是自我实现人假设的观点，与“胡萝卜加大棒”强调物质奖惩不符。人具有社会性，人与人之间的关系和组织的归属感比经济报酬更能激励人的行为，这是社会人假设的观点，也不是“胡萝卜加大棒”的依据。因此，该管理方法依据的前提假设是人都希望以尽可能少的付出，获得最大幅度的收获，并为此可不择手段。

7、翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。以下选项中