2026年鞍山职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(完整版).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于中国
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2026年鞍山职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(完整版).docx

2026年鞍山职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、农历每月的最后一天被称作()。

A.朔

B.晦

C.望

D.既望

【答案】:B

【解析】本题考查农历日期相关名称的知识。在农历中,朔是农历每月初一,此时月球运行到地球和太阳之间,与太阳同时出没,地球上看不到月亮。晦是农历每月的最后一天,这天夜晚是看不到月亮的。望是农历每月十五,此时地球在太阳和月球的中间,月球被太阳照亮的那一半正好对着地球,此时我们看到的月亮是圆的。既望是农历每月十六,“望”后第一天。因此,农历每月最后一天称为晦,本题应选晦对应的选项。

2、在数字序列801,702,603,504,405中,哪个数字是对称的?

A.801

B.702

C.603

D.504

【答案】:C.603

【解析】数字603是对称的,因为它在序列中位于中间,并且两边数字的数量相同。

3、图形序列中,下一个图形应该是哪一个?1.△,□,

,▲,○,?

A.■

B.●

C.

D.▲

【答案】:B

【解析】图形序列按顺序替换每个图形的形状,△→□→

→▲→○→●

4、某国内企业在发展过程中遭遇困境,其通过在海外投资设厂、跨国收购并购以及与海外企业构建良好合作关系等途径,加速进入国际市场,进而实现东山再起,成为国内行业的领军企业。据此,下列说法不正确的是()。

A.充分利用国际市场,有利于提高资源配置效率

B.优化利用外资结构,有利于企业经济转型

C.制定正确的经营战略,有利于企业破解难题

D.拓展对外开放渠道,有利于形成国际竞争新优势

【答案】:B

【解析】该企业通过海外投资设厂、跨国收购并购、与海外企业建立良好合作关系等方式进入国际市场后取得成功。企业利用国际市场进行资源配置,能够整合国际国内两种资源,在全球范围内合理布局生产和销售,从而提高资源配置效率;该企业制定了“走出去”进入国际市场的经营战略,这一战略使其成功破解发展困境,说明制定正确的经营战略有利于企业破解难题;企业通过多种方式拓展对外开放渠道,积极参与国际竞争与合作,能够提升自身的核心竞争力,有利于形成国际竞争新优势。而“优化利用外资结构”强调的是吸引和使用国外资金,使外资在产业、区域等方面的分布更加合理,以促进企业或经济的发展。但题干中企业是“走出去”到海外投资等,并非是“引进来”利用外资,所以与优化利用外资结构无关,说法不正确的内容符合题意。

5、一个数列的前三项是1,1,2,那么第四项是多少?

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】:C

【解析】这个数列的规律是每一项都是前两项的和,因此第四项是1+2=3。

6、元杂剧的‘舞台考古’主要研究哪些方面?

A.舞台建筑和表演艺术

B.剧本内容和文学价值

C.演出团体和演员生活

D.剧院管理和财务记录

【答案】:A

【解析】元杂剧的‘舞台考古’主要研究舞台建筑和表演艺术,通过考古发现和文献分析还原其舞台形态和表演特点。

7、准公共品的特征是()。

A.竞争性,排他性

B.竞争性,非排他性

C.非竞争性,排他性

D.非竞争性,非排他性

【答案】:D

【解析】准公共品是具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品,介于纯公共物品和私人物品之间,其特点是具有非竞争性和排他性。非竞争性是指一个人对该物品的消费不会减少其他人对它的消费;排他性是指可以阻止其他人消费该物品。而具有竞争性和排他性的是私人物品;具有竞争性和非排他性的是公共资源;具有非竞争性和非排他性的是纯公共物品。所以准公共品的特征是非竞争性和排他性。

8、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】:C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会违背学生的认知发展规律,不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平,教育要抓住关键期。个别差

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