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中班教案让座反思

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿了解让座的含义，知道在公共合应该主动给有需要的

人让座。

2.培养幼儿的社会公德心，增强他们的道德素养。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并体会到让座的意义。

教学重点：让幼儿学会在实际生活中主动给有需要的人让座。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、挂图、视频等。

2.学具：小椅子、角色扮演道具等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示公共汽车上的景，引导幼儿观察并讲述自己在

生活中遇到的让座经历。

2.例题讲解（10分钟）

结合挂图，讲解让座的含义和意义，让幼儿认识到让座是一种

美德。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，模拟在公共汽车上给有需要的人让座的情

景，引导幼儿学会在实际生活中运用让座知识。

六、板书设计

1.板书让座

2.板书内容：

让座的含义

让座的意义

主动给有需要的人让座

七、作业设计

1.作业题目：画出自己在生活中给有需要的人让座的情景。

2.答案：幼儿根据自己在课堂上的学习，结合生活实际，画出给

有需要的人让座的景。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解并体会到让座的意义。

2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3.作业设计：画出自己在生活中给有需要的人让座的情景。

4.课后反思及拓展延伸：家长参与，让幼儿在家庭中观察并实践

让座。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.例题讲解时，结合幼儿的年龄特点，采用生动形象的语言和事

例，让他们感受到让座给他人带来的温暖和关爱。

2.在随堂练习环节，让幼儿亲身体验给有需要的人让座的过程，

从而加深对让座意义的理解。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：通过PPT展示公共汽车上的景，引导幼儿观

察并讲述自己在生活中遇到的让座经历。这一环节的目的是让幼儿从

生活实际出发，认识到让座的重要性。

语言简练、生动，符合幼儿的认知水平；

引导幼儿关注让座行为背后的情感因素，如关爱、尊重等；

鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。

3.随堂练习：分组进行角色扮演，模拟在公共汽车上给有需要的

人让座的情景。这一环节的目的是让幼儿将所学知识运用到实际生活

中，提高他们的实践能力。

三、作业设计解析

1.画中人物的表情、动作，展现让座时的关爱和尊重；

2.画中景的布局，如公共汽车上的座位、站立的人等；

3.适当添加文字描述，表达幼儿内心的感悟。

四、课后反思及拓展延伸解析

教学方法是否适合幼儿的认知水平；

教学过程中幼儿的参与度；

教学目标是否达到预期效果。

家长可以与幼儿共同乘坐公共汽车，引导幼儿主动给有需要

的人让座；

家长与幼儿分享自己的让座经历，让幼儿从不角度理解让

座的意义；

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

L使用亲切、生动的语言，符合幼儿的认知水平。

2.语调富有变化，注意抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，简洁明了地导入主题。

2.例题讲解：10分钟，注重启发式教学，引导幼儿参与讨论,

3.随堂练习：10分钟，给