2026年贵州文化旅游职业学院单招职业技能考试题库附答案详解（综合题）.docxVIP

2026年贵州文化旅游职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、图形序列中，下一个图形应该是哪一个？1.●,■,

,▲,○,■,●,

,?

A.▲

B.○

C.■

D.●

【答案】：A

【解析】图形序列按顺序替换每个图形的边，●→■→

→▲→○→■→●→

→▲

2、十九届四中全会指出，健全以国家发展规划为战略导向，以（）为手段，就业、产业、投资、消费、区域等政策协同发力的宏观调控制度体系。

A.市场调节和价值规律

B.事前审批和督导检查

C.信贷政策和金融政策

D.财政政策和货币政策

【答案】：D

【解析】宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。财政政策和货币政策是宏观调控中最常用且重要的手段。财政政策主要通过政府的财政收支（如税收、政府购买、转移支付等）来影响总需求，进而影响经济运行。货币政策则是中央银行通过调节货币供应量和利率等手段来影响经济活动。在健全以国家发展规划为战略导向的宏观调控制度体系中，财政政策和货币政策发挥着关键作用，可与就业、产业、投资、消费、区域等政策协同发力，实现宏观经济的稳定和发展。市场调节和价值规律是市场经济的内在机制，并非宏观调控的直接手段。市场调节主要通过价格、供求、竞争等机制自发地调节资源配置，但存在一定的盲目性、自发性和滞后性，需要宏观调控来加以弥补和引导。事前审批和督导检查更多地是行政管理中的一种监督方式，并非宏观调控制度体系的主要手段，不能直接对宏观经济总量和结构进行有效调节。信贷政策和金融政策虽然也与宏观经济相关，但它们属于货币政策的一部分，不能全面涵盖宏观调控制度体系的手段。货币政策除了信贷和金融相关内容外，还包括货币供应量、利率等方面的调节。因此，完整准确表述宏观调控制度体系手段应为财政政策和货币政策。

3、在绩效评价里，把所有评价对象逐个相互比较，依据两两比较的结果来排出名次的方法是（）。

A.比较排序法

B.强制比较法

C.量化排序法

D.配对比较法

【答案】：D

【解析】该题描述的是在绩效评价里把所有评价对象两两相互比较，再依据比较结果排出名次的方法。比较排序法是对员工绩效进行相互比较从而得出排序结果，但它不一定是严格的两两比较，有可能是综合多方面的比较排序，所以不符合题干描述。强制比较法通常是按照一定的比例将员工强制划分到不同的绩效等级中，并非是将所有评价对象一一进行两两比较来排出名次，不符合题意。量化排序法一般是通过对绩效指标进行量化打分后再排序，并非重点强调两两比较的方式，不符合题干要求。配对比较法是将所有评价对象逐一进行两两比较，根据每一次比较中被评价对象的表现来计分，最后依据总得分排出名次，与题干描述相符。所以答案是配对比较法。

4、南沙群岛自古以来就是中国领土，中国人早在（）时期首次发现该群岛，1621年刊印的《郑和航海图》将其列入中国版图。

A.西汉

B.东汉

C.南北朝

D.三国

【答案】：A

【解析】从秦代开始，我国政府正式对西沙群岛行使管辖权。公元前111年，西汉武帝时期，通过航海实践发现了南沙群岛。

5、如果A比B大3岁，B比C大2岁，C比D小1岁，那么A比D大多少岁？

A.4岁

B.5岁

C.6岁

D.7岁

【答案】：B.5岁

【解析】A比B大3岁，B比C大2岁，C比D小1岁，所以A比D大3+2+1=6岁。

6、某班有学生50人，其中30人喜欢数学，25人喜欢英语，如果两人都喜欢的有10人，求既不喜欢数学也不喜欢英语的人数？

A.10人

B.15人

C.20人

D.25人

【答案】：C

【解析】根据容斥原理，喜欢数学或英语的人数为30+25-10=45人。因此，既不喜欢数学也不喜欢英语的人数为50-45=5人。

7、CPI的月度数据通常在何时发布？

A.每月第一个工作日

B.每月最后一个工作日

C.每月15日

D.每月20日

【答案】：A

【解析】CPI的月度数据通常在每月第一个工作日发布。

8、下列关于请示的表述错误的是（）。

A.紧急情况下可在报告等非请示事项中夹带请示事项

B.请示在内容上要求一文一事，一个请示只能写一个主题

C.请示必须在事前行文，待批复后才能实施

D.请示行文的目的是为了请求上级机关批准某一事项或解决某个问题而制发的

【答案】：A

【解析】在公文处理规则里，不允许在报告等非请示事项中夹带请示事项，即便处于紧急情况也不行，这样做会打乱公文处理的正常流程和规范，不利于上级机关对请示事项的及时处理和准确回复。而请示在内容上确实要求一文一事，一个请示只能写一个主题，这样能让上级机关清晰了解请示的核心问题，便于针对性地作出批复。请