【小班语言教案】小班语言领域：故事《谁来了》.pdfVIP

【小班语言教案】小班语言领域：故事《谁

来了》

一、教学内容

本节课选用的小班语言领域故事《谁来了》，选自教材二册

五单元。故事讲述了一只小兔子在森林里遇到了各种动物，每个动物

都问小兔子“谁来了”，小兔子回答后，动物们纷纷表现出惊讶的表

情。故事语言简单生动，富有童趣，适合小班幼儿学习。

二、教学目标

1.培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。

2.帮助幼儿认识和了解不同动物的特点，丰富他们的动物知识°

3.培养幼儿的想象力和表达能力，提高他们的交际能力。

三、教学难点与重点

重点：能够熟练地朗读故事，理解故事内容。

难点：认识和区分不同动物的特点，能够用语言描述动物的表情。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、动物头饰、图片等。

2.学具：幼儿绘画用品、故事手册等。

五、教学过程

1.实践情景引入5〔分钟）

教师带领幼儿做“动物模仿秀”游戏，让幼儿模仿不同动物的动

作和叫声，引出本节课的故事主题。

2.故事讲解（10分钟）

教师使用课件讲述故事《谁来了》，引导幼儿观察故事中出现的

动物和他们的表情，帮助幼儿理解故事内容。

3.随堂练习5（分钟）

教师提问：“故事中出现了哪些动物？它们有什么特点？”引导

幼儿用语言描述动物的特点和表情。

4.例题讲解（5分钟）

教师出示动物图片，让幼儿模仿故事中的对话，练习说：“谁来

了？”和“哦，原来是来了！”

5.小组讨论5（分钟）

教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“如果你是小兔子，你会和

每个动物说什么？”引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的观点。

6.作业布置5（分钟）

教师布置作业：请幼儿回家后，给家长讲述故事《谁来了》，并

画出故事中的一个动物，

六、板书设计

板书小班语言领域一一故事《谁来了》

板书内容：

1.故事情节：小兔子遇到各种动物，询问“谁来了”。

2.动物特点：兔子的特点、熊的特点、猪的特点等。

3.对话练习：“谁来了？”和“哦，原来是来了！”

七、作业设计

1.题目：请幼儿回家后，给家长讲述故事《谁来了》，并画出故

事中的一个动物。

2.答案：幼儿能够流利地讲述故事情节，面出故事中的一个动物。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿在课

堂上的表现，针对性地调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解课堂教学内

容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长，共同培养幼儿的语言能力。同

时，可以开展课后亲子活动，让家长和幼儿一起完成故事续写、动物

角色扮演等任务，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析

在本教案中，教难点与重点是值得我们重点关注的细节。对于

这部分内容，我们将进行详细的补充与说明。

一、教难点的解析

1.认识和区分不同动物的特点

对于小班幼儿而言，虽然他们对生活中的一些动物并不陌生，但

要将这些动物的特点准确地用语言表达出来，却并非易事。在故事

《谁来了》中，出现了兔子、熊、猪等动物，每个动物都有其独特的

特点。例如，兔子是温柔可爱的，熊是憨态可掬的，猪是憨厚老实的。

如何引导幼儿观察、认识并准确描述这些动物的特点，是本节课的教

难点之一。

2.用语言描述动物的表情

故事中，每个动物出