2026年贵州护理职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年贵州护理职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、获得第一届电影百花奖最佳故事片奖的电影是()

A.《洪湖赤卫队》

B.《红旗谱》

C.《红色娘子军》

D.《李双双》

【答案】：C

【解析】获得第一届电影百花奖最佳故事片奖的电影是《红色娘子军》。考点：人文常识

2、地震预警系统原理中，预警时间通常为多少秒？

A.10秒

B.30秒

C.60秒

D.90秒

【答案】：B

【解析】地震预警系统通常能提供30秒的预警时间。

3、按照我国《宪法》规定，下列不属于积极义务范畴的是（）。

A.正当防卫

B.公民依法纳税

C.父母抚养子女

D.子女赡养父母

【答案】：A

【解析】积极义务指的是由法律规定的，行为人必须作出一定积极行为的义务。公民依法纳税是公民的基本义务之一，是宪法规定公民需要积极履行向国家缴纳税款的责任；父母抚养子女是基于法律规定和道德要求，父母必须积极承担对未成年子女的养育和照顾责任；子女赡养父母同样是法律规定子女对父母应尽的义务，需要积极履行照料和供养父母的职责。而正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫是公民的一项权利，并非积极义务。所以不属于积极义务范畴的是正当防卫。

4、以下哪种情况不适合进行人工呼吸？

A.患者呼吸停止

B.患者心跳停止

C.患者意识丧失

D.患者有自主呼吸

【答案】：D

【解析】人工呼吸适用于呼吸停止但心跳存在的患者。如果患者有自主呼吸，则不适合进行人工呼吸。

5、一个袋子里有红色、蓝色和绿色的球，如果没有红色球，那么以下哪个结论是正确的？

A.袋子里只有蓝色球

B.袋子里只有绿色球

C.袋子里没有球

D.袋子里可能有蓝色或绿色球

【答案】：D

【解析】如果没有红色球，那么袋子里可能有蓝色或绿色球。

6、甲乙两村相邻，乙村的用水取自流经甲村的小河，多年来两村常因用水问题发生冲突。于是，县政府决定将这条小河的水流交给乡水管站统一调配。但甲村人认为，小河历史上就属于甲村所有，县政府无权将这条河的水流交给乡水管站统一调配。根据现行宪法和法律，下列说法正确的是（）。

A.甲村人有理，因为水流甲村民集体所有，政府无权收归国有

B.甲村人有理，因为这条小河的河床属于甲村集体所有，其水流应由村民集体支配

C.县政府的决定合法，因为水流属于国家所有，政府有权调配河水的供应

D.县政府的决定合理，因为水流虽然属于甲村所有，但乙村人也应享有喝水用水的权利，为解决乙村用水问题，政府可以将水流供应统一调配

【答案】：C

【解析】根据我国现行宪法和法律规定，水流属于国家所有，而不是集体所有。宪法明确规定，矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。本题中，虽然小河历史上可能被甲村使用，但水流的所有权归国家。县政府作为国家行政机关，有权依据相关规定对水流进行统一调配，以合理解决甲乙两村的用水冲突问题。所以，县政府的决定合法，是基于水流属于国家所有这一法律规定，政府有权调配河水的供应。

7、公开发布行政机关公文，必须经（）批准。

A.上级机关

B.领导机关

C.有关机关

D.发文机关

【答案】：D

【解析】公开发布行政机关公文，需经发文机关批准。因为发文机关对公文的内容、性质、适用范围等最为了解，对公文是否适宜公开以及公开的范围、方式等有决定权。上级机关主要起到领导和指导作用，并非直接决定公文公开的主体；领导机关强调的是领导地位，不一定涉及公文公开的具体审批；有关机关表述太宽泛，没有明确指向。所以公开发布行政机关公文必须经发文机关批准。

8、“一票否决”这一择案规则又称为（）。

A.全体一致原则

B.赞成投票制

C.多数原则

D.少数服从多数

【答案】：A

【解析】“一票否决”是指决策群体所有成员必须意见完全一致才可最终选定某个备选方案，有任何人持否决意见，方案都不能通过。所以，“一票否决”也被称作全体一致原则。

9、修身立德是人生成长的必经之路。古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”给我们的启示是（）。

A.修身立德要知行合一

B.修身立德要加强学习

C.修身立德要从小事着手

D.修身立德要强化规矩意识

【答案】：C

【解析】题目中引用古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，意在强调任何伟大的事物都是从微小的基础开始逐步发展起来的。这对于修身立德而言，就是要注重从身边小事做起、从细微之处着手。而提到修身立德要知行合一，强调的是将认知与行动相结合，使道德认知转化为实际行动，与题意不符；修身立德