2026年鹤岗师范高等专科学校单招职业技能考试题库附参考答案详解(突破训练).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于中国
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2026年鹤岗师范高等专科学校单招职业技能考试题库附参考答案详解(突破训练).docx

2026年鹤岗师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、莎士比亚环球剧场的建造目的是什么?

A.文学创作平台

B.历史研究基地

C.文化交流中心

D.旅游观光景点

【答案】:A

【解析】莎士比亚环球剧场的建造目的是文学创作平台。

2、国家建立宪法宣誓制度,凡是经过人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员,在正式就职时都需要公开向宪法宣誓。下列人员中不需要进行宣誓的是()。

A.中华人民共和国主席

B.国务院总理

C.中国人民银行行长

D.清华大学校长

【答案】:D

【解析】宪法宣誓制度规定,经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时需公开向宪法宣誓。中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生,国务院总理根据中华人民共和国主席的提名,由全国人民代表大会决定,他们都属于经人大相关程序选举或决定任命的国家工作人员,就职时需要向宪法宣誓。中国人民银行属于国务院组成部门,中国人民银行行长是国务院组成人员,需经全国人民代表大会或其常务委员会决定任命,就职时也需要向宪法宣誓。而清华大学校长是事业单位职务,并非经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员,不需要进行宪法宣誓。故不需要宣誓的是清华大学校长。

3、宋词中的词牌格律AI复原主要涉及什么技术?

A.机器学习

B.自然语言处理

C.计算机视觉

D.语音识别

【答案】:B

【解析】宋词中的词牌格律AI复原主要利用自然语言处理技术。

4、实践高于理论认识,是因为实践具有()的优点。

A.社会历史性

B.直接现实性

C.形式多样性

D.客观实在性

【答案】:B

【解析】实践高于理论的认识,关键在于实践所具备的优点使其在认识过程中具有独特地位。实践是人们改造客观世界的物质性活动,它的直接现实性是其优于理论认识的核心体现。直接现实性意味着实践能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,通过实践活动可以直接产生实际的效果和成果,将主观的认识转化为客观的现实。而社会历史性强调实践会受到一定社会历史条件的制约,在不同的历史时期和社会环境中实践的内容、形式、规模和水平各不相同,它并不直接体现实践高于理论认识的本质特征。形式多样性指实践具有多种不同的表现形式,如生产实践、社会实践、科学实验等,但这也并非是实践高于理论认识的关键因素。客观实在性是物质的唯一特性,虽然实践具有客观物质性,但不能突出实践相较于理论认识的优势。综上,实践高于理论认识是因为实践具有直接现实性的优点。

5、解方程|x|+|x-1|=1?

A.x=0

B.x=1

C.x=0或x=1

D.无解

【答案】:C

【解析】解方程|x|+|x-1|=1需要分情况讨论,解得x=0或x=1。

6、填入该公文正文横线处的词语,最恰当的是()。

A.部署

B.布置

C.通知

D.决定

【答案】:C

【解析】“部署”通常指安排、布置全面的工作、任务等,具有宏观性和整体性,常与重大的事务、战略等搭配;“布置”侧重于具体地安排、分配工作或活动,更强调细节和具体事项;“通知”是一种告知性的公文文种;“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项等。结合题目是填入公文正文横线处,考虑到公文语境中对工作安排常用到宏观层面的表述,所以最恰当的词应是能体现全面性安排的,从几个词的含义和适用场景来看,填入“部署”最为合适。

7、我国政府机构改革的前提和基础是()。

A.精简机构

B.缩减编制

C.转变政府职能

D.下放行政权力

【答案】:C

【解析】政府机构改革是为了适应经济社会发展要求,提升政府治理能力和效能。而转变政府职能是关键所在。只有先明确政府职能应该如何转变,确定政府在市场经济、社会管理等方面具体应该承担哪些职责、发挥何种作用,才能以此为依据去进行机构的设置、编制的安排以及权力的分配等。例如,如果要强化政府的公共服务职能,那么就需要相应地调整和优化提供公共服务的机构,合理配备人员编制,并下放一些权力以提高服务效率。而精简机构、缩减编制、下放行政权力都是在转变政府职能基础上开展的具体操作措施,它们的目标是为了更好地实现转变后的政府职能。所以我国政府机构改革的前提和基础是转变政府职能。

8、公文写作通常要求语句含义明确、清晰、完整,便于理解且无歧义。那么,公文中通常用到的修辞手法有()。

A.夸张

B.排比

C.反语

D.通感

【答案】:B

【解析】公文写作要求语句含义明确、清晰、完整,便于理解且无歧义。夸张是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式,与公文要求不符,会让公文内容失实且产生歧义,不适用于公文写作

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