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2025年广西农业工程职业技术学院专职辅导员

公开招聘考试试题

《综合知识》

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.

A.学以致用

B.刻苦

C.学会学习

D.勤奋

【答案】：C

2.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？

A.补偿学费或代偿国家助学贷款

B.优先选拔使用

C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。

D.优先推荐上高一层次学校

【答案】：D

3.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。

A.党的积极分子

B.先进个人

C.贫困学生

D.优才生

【答案】：A

4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。

A.现实性危机

B.存在性危机

C.情境性危机

D.发展性危机

【答案】：C

5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.独立自主

B.公平公正

C.平等自愿

D.真诚守信

【答案】：C

6.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.完整性

B.丰富性

C.概括性

D.稳定性

【答案】：B

7.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。

A.普通教育课程

B.科研项目课程

C.专业基础课程

D.多学科交叉课程

【答案】：C

8.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.双重性

B.典范性

C.针对性

D.全面性

【答案】：A

9.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。

A.教学观摩

B.校本教研

C.学术研究

D.校本培训

【答案】：B

10.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。

A.校本培训模式

B.派出培训模式

C.自我实现模式

D.社会许可模式

【答案】：C

11.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

【答案】：C

12.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）

A.微观研究

B.分析研究

C.开发研究

D.宏观研究

【答案】：A

13.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。

A.教学方式

B.教学组织形式

C.教学态度

D.教学手段

【答案】：A

14.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立

A.包容需求

B.控制需求

C.感情需求

D.利益需求

【答案】：C

15.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。

A.有特色的教学能力

B.有广泛的交往能力

C.有独立的科研能力

D.有先进的教育理念

【答案】：B

16.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。

A.道德信念

B.道德动机

C.道德知识

D.道德意志

【答案】：D

17.下列不属于高校教师绩效评价内容的是（）。

A.政治思想

B.年龄资历

C.教学业绩

D.科研业绩

【答案】：B

18.我国古籍最早对“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子》

D.《周易》

【答案】：C

19.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。

A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉

B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心

C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务

D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则

【答案】：D

20.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的（）

A.课程实施多样化趋势

B.课程内容综合化趋势

C.课程性质职业化趋势

D.课程