2026年长治幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(典型题).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年长治幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(典型题).docx

2026年长治幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、1,5,4,15,56,()。

A.97

B.357

C.555

D.825

【答案】:D

【解析】先计算1×(5-1)得到4,接着计算5×(4-1)得到15,再计算4×(15-1)得到56。其规律是前一项乘(后一项减1)等于第三项,所以接下来要填的数字是15×(56-1),结果为825。

2、在数据集中,哪个统计量表示数据分布的偏斜程度?

A.均值

B.标准差

C.偏度

D.变异系数

【答案】:C

【解析】偏度用于衡量数据分布的偏斜程度。

3、在推理题中,哪种方法可以帮助你更快地找到答案?

A.逐个排除选项

B.直接猜测答案

C.使用逻辑推理

D.只看选项,不看题目

【答案】:C

【解析】在推理题中,使用逻辑推理可以帮助你更快地找到答案。

4、下列关于监察委员会的说法正确的是()。

A.监察委员会主任由人民代表大会及其常委会选举产生

B.地方监察委员会包括省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区、乡镇的监察委员会

C.监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成

D.监察委员会只对本级人民代表大会及其常务委员会负责

【答案】:C

【解析】监察委员会是国家的监察机关,监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成。监察委员会主任由本级人民代表大会选举产生,而非由人民代表大会及其常委会选举产生。地方各级监察委员会包括省、自治区、直辖市、自治州、县、自治县、市、市辖区的监察委员会,乡镇不设立监察委员会。监察委员会对本级人民代表大会及其常务委员会和上一级监察委员会负责,而非只对本级人民代表大会及其常务委员会负责。

5、①不过,这些异域学者们有时候只是在抽象理论上进行逻辑演绎②如果只是用一种常识来反对另外一种常识,那我们还将陷在迷信的雾霾里发呆,失去反省和自省的好时机③当下的“中国学”,几乎已是异域学者们各种新理论的“试验场”④他们用林林总总的视角和五花八门的理论讨论现代中国的形成、现代思想的兴起、现代世界中的中国处境⑤既与历史环境无关,又缺乏史料支持⑥这种现象“很时髦很吸引人”将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是()

A.③④⑥①⑤②

B.③①⑤④②⑥

C.③⑥④⑤①②

D.③②④①⑥⑤

【答案】:A

【解析】③引出“中国学”是异域学者新理论“试验场”,④承接说他们的讨论情况,⑥进一步描述现象特点,①⑤指出问题,②点明若不改进的后果,以此排序合理。

6、刘某与孙某一同外出旅游,途中二人捡到一个装有大量现金的钱包,因是否归还失主,二人发生争吵。争吵过程中,刘某不慎将孙某推倒在地,孙某气愤不已,随手捡起地上的石块猛砸刘某头部,致使刘某失血过多死亡。对于孙某杀害刘某这一行为,下列说法正确的是()。

A.属于正当防卫

B.属于过失杀人

C.属于故意杀人

D.属于防卫过当

【答案】:C

【解析】本题可根据正当防卫、过失杀人、故意杀人、防卫过当的定义来分析孙某杀害刘某的行为性质。首先分析正当防卫和防卫过当。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。防卫过当是正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的行为。在本题中,刘某只是在争吵中不小心将孙某推倒在地,这并非正在进行的不法侵害,孙某不具备正当防卫的前提条件,因此不属于正当防卫,也不存在防卫过当的情况。接着看过失杀人。过失杀人是指应当预见自己的行为可能发生他人死亡的危害结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免,以致发生他人死亡的危害结果。而孙某是在生气的情况下,随手拿起地上的石块猛砸刘某头部,其主观上并非过失,而是具有伤害刘某的故意。最后看故意杀人。故意杀人是指故意非法剥夺他人生命的行为。孙某在与刘某争吵后,生气地拿起石块猛砸刘某头部,其行为明显是故意为之,且导致了刘某失血过多死亡的后果,符合故意杀人的构成要件。综上,孙某杀害刘某的行为属于故意杀人。

7、在一个大学中,有2000名学生,其中1200名学生选修了数学课程,1000名学生选修了物理课程,800名学生选修了化学课程,600名学生选修了数学和物理课程,500名学生选修了数学和化学课程,400名学生选修了物理和化学课程,300名学生选修了数学、物理和化学课程。问至少有多少名学生没有选修任何一门课程?

A.200

B.400

C.600

D.800

【答案】:C

【解析】应用容斥原理,计算选修至少一门课程的学生数:|M∪P∪C|=|M|+|P|+|C|-|M∩P|-|M∩C|-|P∩C|+|M

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