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2026年长春金融高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、根据《继承法》的规定，继承是指公民死亡后，其遗留的财产依法转移给继承人所有的法律制度。下列哪一项不属于继承法的继承方式？

A.法定继承

B.遗嘱继承

C.拨赠继承

D.代位继承

【答案】：C

【解析】继承法的继承方式包括法定继承、遗嘱继承、代位继承，拨赠继承不属于继承法的一种继承方式。

2、在诊断呼吸道感染时，哪项检查通常是首选的？

A.CT扫描

B.X光检查

C.血液检查

D.咳嗽样本检查

【答案】：B

【解析】X光检查可以快速判断是否有肺炎或其他呼吸道感染。

3、事件C的发生不依赖于事件D，但事件D的发生也依赖于事件C，以下哪个选项正确描述了这一关系？

A.事件C是事件D的充分条件

B.事件C是事件D的必要条件

C.事件D是事件C的充分条件

D.事件D是事件C的必要条件

【答案】：D

【解析】根据题意，事件D的发生依赖于事件C，即事件D发生时，事件C也必须发生，因此事件C是事件D的必要条件。

4、如果所有的铅笔都是白色的，而有些铅笔是木制的，那么可以推断出什么？

A.所有的木制铅笔都是白色的

B.有些木制铅笔不是白色的

C.没有木制铅笔是白色的

D.所有的白色铅笔都是木制的

【答案】：A

【解析】根据题干中的逻辑关系，如果所有的铅笔都是白色的，而有些铅笔是木制的，那么可以推断出所有的木制铅笔都是白色的。

5、企业的盈亏平衡点是多少单位产品的销售收入等于多少单位产品的总成本？

A.盈利单位

B.亏损单位

C.平衡单位

D.收支相抵单位

【答案】：C

【解析】企业的盈亏平衡点是多少单位产品的销售收入等于多少单位产品的总成本，即平衡单位。

6、“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”描写的是什么季节的景象？（）

A.春末夏初

B.夏末秋初

C.秋末冬初

D.冬末春初

【答案】：C

【解析】该题主要考查对诗句所描绘季节景象的理解。诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，此句诗点明尽管秋末冬初之际万物凋零，但橙、橘这两种水果却果实累累、色彩鲜艳，展现出独特的景致。因此这句诗描写的是秋末冬初的景象。春末夏初、夏末秋初、冬末春初的景象特点与诗句中“橙黄橘绿”所代表的秋末冬初特征不相符。所以正确答案描述的是秋末冬初。

7、如果今天是星期六，那么300天后是星期几？

A.星期六

B.星期日

C.星期一

D.星期二

【答案】：D.星期二

【解析】300天等于42周零6天，因此300天后是星期六加6天，即星期二。

8、在一个公司中，有200名员工。其中有80名员工在上午工作，70名员工在下午工作，60名员工在晚上工作。如果有30名员工在上午和下午都工作，25名员工在上午和晚上都工作，20名员工在下午和晚上都工作，并且有10名员工在三个时间段都工作。问至少在一天工作的人有多少？

A.160

B.165

C.170

D.175

【答案】：D

【解析】使用容斥原理，首先加总各时间段工作的员工数量，然后减去同时在工作两段时间的员工数量，最后加上同时在三个时间段都工作的员工数量。具体计算为：80+70+60-30-25-20+10=165。因此，至少在一天工作的人数为165。

9、环境容量评估中的专家咨询法主要包括哪些内容？

A.专家访谈

B.专家评审

C.专家咨询

D.以上都是

【答案】：D

【解析】环境容量评估中的专家咨询法主要包括专家访谈、专家评审和专家咨询等内容。

10、如果某个学生是优等生，那么他是勤奋的。现在知道某个学生是勤奋的，可以得出什么结论？

A.该学生一定是优等生

B.该学生不一定是优等生

C.该学生一定不是优等生

D.该学生一定是懒惰的

【答案】：B.该学生不一定是优等生

【解析】勤奋不一定能保证成为优等生，其他因素如学习方法等也会影响结果。

11、某人出生于1995年，如果每过400年不闰年，每过4年才过一个闰年，那么他50岁的那年是哪一年？

A.2045年

B.2049年

C.2050年

D.2052年

【答案】：B

【解析】每过400年不闰年，每过4年才过一个闰年，所以1995年之后的50年里有一个闰年是2048年，因此他50岁的那年是2049年。

12、发展社会主义市场经济的根本目标是（）。

A.发展生产力

B.让一部分人先富起来

C.实现共同富裕

D.巩固公有制的主体地位

【答案】：C

【解析】社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标。发展生产力是社会主义的本质要求，是社会主义市场经济体制的根本任务，并非根本目标；让一部分人先富起来是实现共同富裕的路径和手段；巩固