2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关提分题库(考点梳理).pdfVIP

2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通

关提分题库(考点梳理)

单选题（共35题）

1、跨栏跑时，摆动腿跨过栏后积极下压，（）落地。

A.全脚掌

B.前脚掌

C.双脚

D.脚后跟

【答案】B

2、学生运动兴趣的形成与发展，一般要经历哪三个阶段（）

A.有趣—乐趣—志趣

B.想法—动机—实施

C.倾向—探究—激发

D.需要—动机—探究

【答案】A

3、渐进式地增加负荷量度的过程中，（）是指练习一段，保持一段，每增加

一次负荷，几乎要保持一周的时间。优秀运动员和初学者都适用。

A.波浪式

B.直线式

C.阶梯式

D.跳跃式

【答案】C

4、在包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位时，应采用（）。

A.环形包扎

B.螺旋形包扎

C.“8”字形包扎

D.转折形包扎

【答案】D

5、田径运动的跳跃项目可以划分为（）四个阶段。

A.预备、助跑、踏跳、落地

B.助跑、腾空、落地、前倒

C.助跑、起跳、腾空、落地

D.起跑、加速跑、起跳、腾空

【答案】C

6、维持人体躯体姿势最基本的反射是（）。

A.动态牵张反射

B.状态反射

C.翻正反射

D.肌紧张

【答案】D

7、为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感和宣泄身心能量，满足个体的生理性

需要，这种参加体育活动的动机，属于（）

A.内部动机

B.外部动机

C.生物性动机

D.社会性动机

【答案】C

8、下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成？()

A.情境教学策略

B.分层教学策略

C.支架式教学策略

D.示范一模仿教学策略

【答案】D

9、对增加负荷的形式描述正确的是（）。

A.直线式：负荷强度变化不明显，负荷的上升主要基于练习次数、时间、距

离、重量的不断增加。适合优秀、等级运动员及初学者。

B.阶梯式：练习一个阶段，保持一段时间。以日为单位，负荷呈现阶梯上升；

以周为单位，负荷表现出斜线上升趋势。只适用于初学者。

C.波浪式：负荷的增加有起有伏，每次负荷下降比前一阶段的最高负荷稍低，

然后再提高到新的水平。适用于优秀、等级运动员及初学者。

D.跳跃式：训练负荷按跳跃式增加。适用于初学者。

【答案】C

10、体育文化的功能不包括（）

A.教育和培养功能

B.分散、孤立功能

C.调节和引导社会生活功能

D.传承和传播文化功能

【答案】B

11、从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前方跃起，

身体在空中含胸稍屈髋，两腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、

团身前滚至蹲立再站起。这样的动作是（）。

A.前滚翻

B.侧手翻

C.后滚翻

D.鱼跃前滚翻

【答案】D

12、跳远技术的教学难点是（）。

A.助跑与起跳的衔接

B.助跑

C.起跳后的空中动作

D.起跳

【答案】A

13、评价体育课堂教学的核心内容是（）

A.教学设计

B.教学方法

C.教学效果

D.教学组织

【答案】C

14、100米跑运动中，机体的主要供能系统是（）。

A.磷酸原系统

B.无氧酵解系统

C.乳酸能系统

D.有氧氧化系统

【答案】A

15、发展糖酵解供能系统，对提高（）运动能力尤其重要。

A.速度

B.速度耐力

C.耐力

D.爆发力

【答案】B

16、以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间

的互助作用，这种学习属于（）

A.合作学习

B.发现式学习

C.自主学习

D.探究学习

【答案】A

17、体育教师教学反思过程实质的三阶段螺旋式上升的过程是“发现问题一探

究问题一（）”。

A.明确问题

B.解决问题

C.寻找问题

D.提出问题

【答案】B

18、10秒内的大强度运动，机体能量供应主要来源于()

A.无氧酵解能系统

B.磷酸原系统

C.有氧氧化系统

D.糖酵解系统

【答案】B

19、血液循环路线：（）→（此时为动脉血）→主动脉_各级动脉→毛细血管

（物质交换）→（物质交换后变成静脉血）→各级静脉→上下腔静脉→（）→

右心室→肺动脉→肺部毛细血管（物质交换）