2026年钦州幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库带答案详解（巩固）.docxVIP

2026年钦州幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列人物中，不属于《西厢记》的是（）。

A.张生

B.安秀实

C.崔莺莺

D.郑恒

【答案】：B

【解析】本题可依据《西厢记》中的人物相关知识来进行分析判断。《西厢记》是元代王实甫创作杂剧，全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。在该故事中，张生是男主角，他与崔莺莺产生了爱情；崔莺莺是相国小姐，是故事中的女主角；郑恒是崔莺莺的表兄，在故事中从中作梗，企图破坏张生和崔莺莺的感情。而安秀实并非《西厢记》中的人物。所以不属于《西厢记》中人物的是安秀实。

2、如果所有的水果都是植物，一个苹果不是植物，那么可以推断出什么？

A.这个苹果是水果

B.这个苹果不是水果

C.有些水果不是植物

D.所有的水果都不是植物

【答案】：B

【解析】前提表明所有水果都是植物，而苹果不是植物，因此苹果不可能是水果。

3、图形T经过顺时针旋转90度后得到图形U，图形U再经过顺时针旋转270度后得到图形V，那么图形V再经过顺时针旋转90度后得到的图形是什么?

A.图形T

B.图形U

C.图形T的镜像

D.图形U的镜像

【答案】：A

【解析】图形V经过顺时针旋转90度后，会回到图形T的初始位置。

4、折线图中的最高点代表什么？

A.数据的最大值

B.数据的最小值

C.数据的中位数

D.数据的平均值

【答案】：A

【解析】折线图中的最高点代表数据在特定时间点的最大值。

5、某品牌家用血糖仪说明书上表示，该血糖仪测量误差在20%以内属于正常情况。老王用该血糖仪测空腹血糖为5.2，但是医院测量数据为4.5，假设该血糖仪的误差一直保持同一数值，那么老王用该血糖仪测餐后血糖为8.7，则其实际餐后血糖最接近（）

A.7.2

B.7.5

C.7.8

D.8.0

【答案】：B

【解析】先算出血糖仪测量空腹血糖误差为((5.2-4.5)÷4.5approx15.6%)。设实际餐后血糖为(x)，则((8.7-x)÷x=15.6%)，解得(xapprox7.5)。

6、我国第一部诗歌总集是（）。

A.《全唐诗》

B.《诗经》

C.《楚辞》

D.《乐府诗集》

【答案】：B

【解析】本题考查文学常识中我国第一部诗歌总集的知识。《全唐诗》是清康熙年间编校的唐诗总集，收录了两千两百多人的诗歌作品，它并非我国第一部诗歌总集。《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，是我国第一部诗歌总集，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《楚辞》是战国时期屈原创造的一种诗体，也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，它成书时间晚于《诗经》。《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，所收作品上起远古传说，下迄唐五代，同样不是我国第一部诗歌总集。综上，我国第一部诗歌总集是《诗经》。

7、一个七位数的最大值是多少？

A.9999999

B.999999

C.1000000

D.7000000

【答案】：A

【解析】七位数的最大值是9999999。

8、甲不具备清偿能力，却恶意透支信用卡15万元用于国外旅游，多家发卡行多次向其发出催款通知，甲均未理会。甲的行为（）。

A.属于经济纠纷

B.构成信用卡诈骗罪

C.构成招摇撞骗罪

D.构成合同诈骗罪

【答案】：B

【解析】该行为并非属于经济纠纷。经济纠纷通常是指平等主体之间在经济活动中发生的权益争议，一般是基于正常的经济交往产生的，不涉及犯罪的故意。而本题中甲并无清偿能力还恶意透支信用卡且对催款通知置若罔闻，具有明显的非法占有目的，不符合经济纠纷的特征。招摇撞骗罪是指为谋取非法利益，假冒国家机关工作人员的身份或职称，进行诈骗，损害国家机关的威信及其正常活动的行为。本题中甲并没有假冒国家机关工作人员身份进行诈骗的行为，所以不构成招摇撞骗罪。合同诈骗罪是指以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，采取虚构事实或者隐瞒真相等欺骗手段，骗取对方当事人的财物，数额较大的行为。本题中未体现合同签订、履行等相关行为，所以不构成合同诈骗罪。根据《中华人民共和国刑法》规定，恶意透支信用卡，数额较大的行为构成信用卡诈骗罪。恶意透支是指持卡人以非法占有为目的，超过规定限额或者规定期限透支，并且经发卡银行两次催收后超过三个月仍不归还的行为。本题中甲并无清偿能力却恶意透支信用卡15万元，且对发卡行多次催款通知置若罔闻，符合信用卡诈骗罪的构成要件。因此，本题描述的行为构成信用卡诈骗罪。

9、一名工人的绩效，除考量产量指标完成情况外，还需综合考虑产品质量、原材料消耗率等因素，这体现了绩效的（）。

A.全面性

B.多维性

C.多因性

D.