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2026年贵州工贸职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在物理学实验中，为了确定某种材料的导热性，研究者设立了一个对照组和一个实验组，对照组使用普通材料，实验组使用特殊材料，这种方法是？

A.类比法

B.求同法

C.求异法

D.排除法

【答案】：C

【解析】求异法通过对比使用普通材料和特殊材料的两组来确定材料对导热性的影响。

2、宋代海上丝绸之路的沉船主要发现了哪些文物？

A.瓷器

B.丝绸

C.茶叶

D.香料

【答案】：A

【解析】宋代海上丝绸之路的沉船主要发现了大量的瓷器，反映了宋代海上贸易的繁荣。

3、定义判断：数据点与平均值之差的总和称为？

A.总和

B.平均偏差

C.标准差

D.方差

【答案】：B

【解析】平均偏差是指数据点与平均值之差的总和的平均值。

4、该事项应选用的公文文种是（）。

A.批转通知

B.答复函

C.转发通知

D.批复

【答案】：C

【解析】这道题是让选择该事项应选用的公文文种。需要对每个可选择的文种的适用情况进行分析。批转通知一般是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种通知，通常涉及将下级机关的公文进行批准并转发等操作；答复函是用于回复不相隶属机关之间询问事项等的函件；转发通知主要是用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文；批复是指答复下级机关的请示事项。由于没有更多关于该事项的描述，无法明确给出具体答案，但大致分析思路就是根据各选项对应的文种适用场景，看哪个与该事项的情况最为契合，从而做出选择。

5、某学校有400名学生，其中数学成绩平均分为70分，物理成绩平均分为80分。如果数学和物理两科的总成绩平均分为75分，那么参加物理考试的学生人数是多少？

A.100人

B.200人

C.300人

D.400人

【答案】：B

【解析】设参加物理考试的学生人数为x。根据算术平均数的公式，有(400*70+80*x)/(400+x)=75。解方程可得x=200人。

6、“存在就是被感知”和“理在事先”分别是（）的代表观点。

A.主观唯心主义和客观唯心主义

B.客观唯心主义和主观唯心主义

C.辩证唯物主义和历史唯物主义

D.客观唯心主义和辩证唯物主义

【答案】：A

【解析】“存在就是被感知”强调个人的感知是存在的基础，即事物的存在依赖于人的感觉，将人的主观精神看作世界的本原，属于主观唯心主义的观点。“理在事先”把“理”看作先于物质世界而存在的精神实体，是世界的主宰和本质，属于客观唯心主义的观点。辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，它是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观；历史唯物主义是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，是马克思主义哲学的重要组成部分。所以题目中给出的两个观点分别为主观唯心主义和客观唯心主义的代表观点。

7、构建新发展格局，是应对国际国内形势变化、与时俱进提升我国经济发展水平、塑造竞争新优势而提出的战略决策。这一发展格局是（）。

A.以维护和平稳定为主体，促进国际国内经济复苏

B.以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进

C.以体制机制创新为主体，利用好国际国内两个市场

D.以发展先进制造业为主体，促进产业结构优化升级

【答案】：B

【解析】构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平、塑造国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。新发展格局是以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。国内大循环为主体是因为我国具有超大规模市场优势和内需潜力，把发展的立足点放在国内，能够依托国内强大市场，实现经济持续稳定增长。国内国际双循环相互促进则是强调在立足国内大循环的基础上，充分利用国内国际两个市场两种资源，积极参与国际经济循环，提升我国在全球产业链供应链中的地位和竞争力。而以维护和平稳定为主体，它与经济发展格局的核心内涵关联不大，和平稳定是经济发展的外部环境保障，并非构建新发展格局的主体内容。体制机制创新是推动经济发展的重要动力，但不能将其作为构建新发展格局的主体。体制机制创新可以为国内国际双循环创造良好的制度环境，但不是新发展格局的本质特征。以发展先进制造业为主体，促进产业结构优化升级是推动经济高质量发展的重要举措，但这只是经济发展的一个方面，并不能代表整个新发展格局的内涵。新发展格局强调的是经济循环的畅通和内外联动，不仅仅局限于先进制造业的发展。所以正确答案是以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进。

8、下列有关请示和报告的说法错误的是（）。

A.时间有别，请示的时间要求更紧迫

B.内容侧重点有别，请示着重于请示批准，报告着重于汇报

C.要求有别，请示要求上级必须回复，报告则不必，只供上级参考

D.行文事项有别，请示可以一文多事，报告必须一文一事

【答案】：D

【解析】请示和报告在时