2026年重庆化工职业学院单招职业技能考试题库精选答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年重庆化工职业学院单招职业技能考试题库精选答案详解.docx

2026年重庆化工职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、我的同学都通过了考试,所以所有通过考试的人都像我的同学一样聪明。

A.诉诸权威

B.以偏概全

C.循环论证

D.虚假因果

【答案】:B.以偏概全

【解析】这个推理错误在于将同学的聪明特征推广到所有通过考试的人,没有提供足够的证据。

2、下列不属于财务行政特点的是()。

A.基础性

B.公共性

C.连续性

D.营利性

【答案】:D

【解析】财务行政是国家对财政收支活动进行的组织、调节和监督等行政管理活动。它具有基础性,因为财政是国家各项活动的基础保障。同时具有公共性,其目的是满足社会公共需要。还具有连续性,财政收支活动是持续进行的。而营利性并非财务行政的特点,财务行政主要是服务于公共利益和社会发展,不以营利为目的。所以不属于财务行政特点的是营利性。

3、智慧:聪明()

A.气魄:气势

B.垂头丧气:不由自主

C.精致:精锐

D.凝结:溶解

【答案】:A

【解析】智慧和聪明是一对近义词,气魄和气势也是一对近义词,所以应选择该答案。

4、法显西行路线的主要经过是什么?

A.从中国到印度的路线

B.从中国到欧洲的路线

C.从中国到非洲的路线

D.从中国到美洲的路线

【答案】:A

【解析】法显西行路线的主要经过是从中国到印度,他沿途经历了多个国家和地区,记录了丰富的地理和文化信息。

5、在人类意识的产生过程中,起决定性作用的是()。

A.直立行走

B.制造和使用工具的劳动

C.语言和思维的形成

D.脑容量的增加

【答案】:B

【解析】意识是自然界长期发展的产物,更是社会历史的产物。在人类意识产生过程中,劳动起着决定性的作用。劳动为意识的产生和发展提供了客观的需要和可能,在人们的劳动和交往中形成的语言促进了意识的发展。制造和使用工具的劳动是人类特有的实践活动,它使人类逐渐从动物界分离出来,推动了人类大脑的进化和发展,为意识的产生奠定了物质基础,同时也促进了人类社会的形成和发展,使得意识的产生成为必要和可能。直立行走是人类进化过程中的重要一步,但它主要是为人类的进一步发展创造了身体结构上的条件,本身并不能直接决定意识的产生。脑容量的增加是人类进化的一个表现,它为意识的产生提供了一定的生理基础,但如果没有劳动等实践活动的推动,脑容量的增加也不一定能导致意识的产生。语言和思维的形成是意识发展的重要表现和结果,而不是意识产生的决定性因素,语言和思维本身也是在劳动的基础上逐渐形成和发展的。因此在人类意识的产生过程中起决定性作用的是制造和使用工具的劳动。

6、如果所有的汽车都是红色的,这辆车是汽车,那么这辆车是红色的吗?

A.是

B.不是

C.不确定

D.这辆车不是汽车

【答案】:A

【解析】根据条件推理,如果所有的汽车都是红色的,这辆车是汽车,那么这辆车是红色的。

7、敦煌变文中的讲唱技艺主要表现为什么?

A.语音特点

B.舞台表演

C.文学价值

D.以上都是

【答案】:D

【解析】敦煌变文中的讲唱技艺主要表现在语音特点、舞台表演和文学价值上。

8、图形中封闭区域数量为16的是哪一个?

A.选项a

B.选项b

C.选项c

D.选项d

【答案】:C

【解析】选项c中有16个封闭区域,其他选项中封闭区域数量不为16。

9、黄土高原沟壑治理方法是什么?

A.植树造林

B.修建梯田

C.植树造林和修建梯田

D.人工降雨

【答案】:C

【解析】黄土高原沟壑治理方法是植树造林和修建梯田。

10、扶贫工作应避免“大水漫灌”,需突出侧重点,实施有针对性的帮扶,将“输血式”扶贫转变为“造血式”扶贫,充分运用并优化帮扶措施,以增进民生福祉。从哲学角度来看,上述要求()。

A.强调了外因的决定性作用

B.坚持了从实际出发,实事求是

C.坚持了两点论与重点论的统一

D.符合了量变引起质变的观点

【答案】:B

【解析】扶贫切忌“大水漫灌”,要有侧重点、有针对性帮扶并改“输血”为“造血”、用好用活帮扶措施增进民生福祉。从哲学角度分析,“大水漫灌”是一种缺乏针对性的帮扶方式,而强调要有侧重点、有针对性帮扶,就是根据扶贫工作实际情况,具体问题具体分析,做到从实际出发,实事求是地开展扶贫工作。事物发展是内外因共同起作用的结果,内因是事物发展的根据,起决定性作用,外因是事物发展的条件,并非起决定性作用。题干重点强调根据实际情况进行扶贫,未体现外因的决定性作用。两点论与重点论统一要求在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面,同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。题干主要突出根据实际情况开展扶贫,未体现两点论与重点论的统一。量变引起质变是指事物的发展变化总是先从量变开始,量变达到临界

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