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学校教学管理年度大事记编写规范、素材与成稿示例

为规范学校教学管理年度大事记（以下简称“大事记”）的编写工作，全面、系统、准确记录年度教学管理工作中的重要事件、关键节点和突出成果，留存完整的教学管理工作档案，为后续教学管理复盘、经验总结、工作优化及校园文化建设提供有力支撑，结合我校教学管理实际，特制定本文件，包含编写规范、素材收集、成稿示例三部分，适用于学校教务处、各年级组、各教研组及相关教学管理工作人员，全体相关人员需严格遵照执行，确保大事记编写工作有序、高效开展，成稿规范、详实、具参考性。

第一部分：学校教学管理年度大事记编写规范

编写原则：坚持“客观真实、全面系统、重点突出、简洁规范、及时准确”的原则，全面覆盖教学管理全流程重要工作，聚焦核心事件、关键举措和实际成效，杜绝虚构、遗漏、冗余，确保大事记能够客观反映年度教学管理工作全貌，兼具档案价值和参考价值。

一、编写范围

大事记编写需覆盖年度教学管理各项核心工作，重点包含以下8个方面，确保无重大遗漏、无无关内容：

教学规划与制度建设：年度教学工作计划制定与实施、教学管理制度修订与完善（如课程设置、教学考核、备课评课等制度）、教学发展规划部署等；

课程与教学改革：新课程方案落实、校本课程开发与实施、教学方法改革、课堂教学模式创新、学科融合教学推进等；

教学常规管理：备课、上课、作业批改、辅导、考试评价等常规教学环节的管理举措、检查情况、整改落实等；

教师队伍建设：教学相关培训（备课、评课、技能提升等）、教研活动开展、教师考核评价、骨干教师培养、新教师帮扶等；

学生学业管理：学生选课指导、学业质量监测、考试组织与分析、学困生帮扶、优等生培养、学业规划指导等；

教研与科研工作：教研组建设、教研课题立项与结题、教学论文征集与评选、教研成果推广、校外教研交流合作等；

教学评价与督导：教学督导检查、教师教学评价、学生评教、教学质量分析与反馈、教学问题整改等；

其他重要教学管理事件：如教学相关表彰奖励、重大教学活动（公开课、示范课、教学竞赛等）、上级部门教学检查与指导、教学设施设备升级（与教学管理直接相关）等。

二、编写要求

（一）内容要求

客观真实：所有记录的事件必须真实发生，时间、地点、参与人员、事件内容、成效等信息准确无误，杜绝虚构、夸大、歪曲事实，必要时可附佐证材料（如通知文件、照片、总结报告等）。

全面系统：覆盖编写范围内的所有重大教学管理事件，兼顾常规工作与重点工作、日常管理与专项活动、成绩与不足（不足部分简要提及，重点记录整改举措），确保年度教学管理工作脉络清晰、全貌完整。

重点突出：优先记录对学校教学管理、教学质量提升、教师发展、学生成长具有重要影响的事件，如重大制度修订、重要教学改革、大型教研活动、突出教学成果等，避免冗余记录日常琐碎事务（如常规备课检查的每日细节）。

简洁明了：语言简洁、规范、严谨，避免冗长、口语化表述，每个事件记录突出核心信息，无需过度展开，做到“一事一记、简明扼要”，一般单个事件记录控制在50-200字以内（重大事件可适当延展，但不超过300字）。

注重成效：记录事件时，不仅要描述“做了什么”，还要简要提及“取得了什么成效”“达到了什么目的”，如“开展教师教学技能培训，提升了教师课堂教学能力，助力教学质量稳步提升”，增强大事记的参考价值。

（二）格式要求

标题规范：主标题统一为“XX学校XXXX年度教学管理大事记”（如“XX学校2026年度教学管理大事记”），居中对齐、加粗；副标题可根据实际需求添加（如“教务处牵头编写”），居主标题下方、居中对齐，字体略小于主标题。

时间排序：采用“编年体+纪事体”结合，按事件发生的自然时间顺序（公历1月至12月）编排，同一月份内按事件发生先后顺序记录；若同一事件跨月份开展（如长期教研活动、专项整改工作），记录在事件启动月份，简要提及后续推进节点和成效。

条目规范：每个事件作为一个独立条目，条目开头标注事件发生的具体日期（精确到日，无法精确到日的标注到月，格式为“X月X日”或“X月”），日期后加顿号；条目内容表述规范，逻辑清晰，要素完整（时间、事件、参与主体、成效/意义）。

字体格式：手写版需字迹工整、清晰可辨，无潦草、涂改，使用黑色签字笔填写；电子版统一采用宋体、小四字体，行距1.5倍，标题加粗，日期加粗，条目内容左对齐，段落清晰，无错别字、无逻辑混乱。

落款规范：大事记末尾标注编写单位（如“XX学校教务处”）、编写日期（XXXX年XX月XX日），若有编写人员，可标注编写人姓名，落款居中对齐，与正文间距适中。

（三）编写时限与流程

时限要求：实行“月度记录、季度汇总、年度定稿”的原则，每月月底由各相关部门（年级组、教研组）提交本月教学管理重要事件素材，教务处安排专人负责收集、整理；每季度末进行素材汇总核对，补