2023届广东省燕博园高三年级综合能力测试(CAT)历史试题.pdfVIP

2023届广东省燕博园高三年级综合能力测试（CAT）

历史试题

一、选择题

1．据考古发现，旧石器时代的中国南北方石器有明显差别，至新石器时代，南北方文化已

存在明显的互动关系但地域特征依然存在，各区域内的文化差异也很明显。由此可见，

中华文明多元一体的特质（）

A．奠定了中国统一多民族封建国家的基础

B．体现出中华文化圈的扩大

C．发源于自成一体且多元复杂的地理环境

D．加强了华夏民族的认同感

【答案】C

【解析】据材料“南北方文化的差异缩小但地域特征依然存在，文化圈内的区域差异也

很明显”的信息，一方面说明早期中华文明一体格局逐渐形成的趋势，同时也说明在一

体格局形成的过程中，由于不同地理环境的影响，南北文化的地域特征仍然十分明显，

故选C项；中国统一多民族封建国家是在秦朝确立，材料主要体现了新石器时代早期

中华文明多元一体格局的形成，排除A项；材料体现了中华文化圈内南北地域文化之

间的差异问题，并非中华文化圈的扩大，排除B项；据所学知识，春秋战国时期民族

关系发生重大变化，中原周边的少数民族产生了华夏认同观念，题干时间为石器时代，

华夏认同观念尚未出现，排除D项。

2．董仲舒认为君主要“法天而治”，天乃道德之天，天意即民意，“法天而治”亦即为民而

治，实现仁政。他还提出了“灾异谴告”论，威慑君主省己修身及时探知天意，更好地

践行天道。这一主张（）

A．从根本上杜绝了君权专制B．未脱离传统儒学理论范畴

C．是对先秦法家思想的继承D．被统治者确立为行政规范

【答案】B

【解析】据材料“威慑君主省己修身及时探知天意，更好地践行天道”及所学知识董仲

舒通过天道对君主的约束和要求，体现了儒家仁政和民本思想，故选B项；董仲舒的

思想提出了对君主的约束和要求，但不能从根本上杜绝君主专制，排除A项；天人感

应思想是董仲舒新儒学的内容，并非对先秦法家思想的继承，排除C项；材料的主张

是对君主的约束和限制，并没有被统治者确立为行为规范，排除D项。

3．东汉末，思想家仲长统和荀悦都提出过恢复井田制的主张，但无法推行。西晋时颁布占

田令，限制了占田的数量，此后南北朝的诸多政权均有类似主张和措施。这反映出当时

（）

A．土地兼并泛滥B．商品经济萎缩C．边疆危机加剧D．割据势力崛起

【答案】A

【解析】据材料东汉思想家仲长统和荀悦主张恢复井田却无法推行、西晋及南北朝诸多

政权通过占田令限制占田数量，可知在东汉末年至南北朝时期土地兼并的盛行，故选A

项；土地兼并一定程度上是通过土地买卖，故商品经济萎缩错误，排除B项；材料体

现的是土地兼并不能被抑制，不能得出边疆是否存在危机，排除C项；封建土地私有

制下的土地兼并推动了大地主土地私有制的发展，但大土地私有制并不能一定导致割据

势力的出现和发展，排除D项。

4．有学者指出，“家天下”色彩浓厚的金元政治模式，辅以宋朝以来逐渐深入人心的忠君

观念，深刻影响了后代的历史，主要体现在（）

A．因俗而治的治边策略B．民族交融的程度加深

C．专制皇权的显著强化D．故步自封的保守思想

【答案】C

【解析】据材料“家天下色彩浓厚”“深入人心的忠君观念”可知，金元以后的政治体制

中皇权在一家一姓中传承，同时以理学所宣传的忠君观念为辅，体现了专制皇权的显著

强化，故选C项；材料中对后世深刻影响的金元政治模式为君主专制的强化，不涉治

边策略的问题，排除A项；材料强调的是专制皇权的强化，并未体现民族之间的交往、

交流和交融，排除B项；材料强调的是政治模式和忠君观念对后世的影响，传承前代

的政治模式和思想并不能说明故步自封，明清时期的政治制度在强化专制皇权的同时也

存在政治制度的变革