2026年马鞍山师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(研优卷).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于中国
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2026年马鞍山师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(研优卷).docx

2026年马鞍山师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、减负政策的实施对学生有何积极影响?

A.减少学生的学习时间

B.提高学生的学习兴趣

C.增加学生的课业负担

D.降低学生的学业成绩

【答案】:B

【解析】减负政策的目的是减轻学生的课业负担,从而提高学生的学习兴趣和综合素质,而不是简单地减少学习时间或降低学业成绩。

2、敦煌变文中的讲唱技艺主要特点是什么?

A.音乐性强

B.文学性强

C.艺术性强

D.历史性强

【答案】:A

【解析】敦煌变文中的讲唱技艺主要特点是其音乐性强,富有地方特色。

3、如果一组数据的众数是8,那么这组数据的平均数一定等于8吗?

A.是

B.否

C.不确定

D.看具体数据

【答案】:C

【解析】平均数可能不等于众数,取决于数据的分布。

4、某生物科技有限责任公司在生产冻干人用狂犬病疫苗的过程中,编造生产记录与产品检验记录,还随意变更工艺参数和设备,被国家药监局责令停止生产。责令该企业停止生产的行为是()。

A.行政处罚

B.行政指导

C.行政处分

D.刑事处罚

【答案】:A

【解析】责令企业停止生产属于行政处罚。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。该生物科技有限责任公司在生产冻干人用狂犬病疫苗过程中存在编造生产记录和产品检验记录、随意变更工艺参数和设备等违反行政管理秩序的行为,国家药监局责令其停止生产,目的是通过对该企业权益的减损来惩戒其违法行为,符合行政处罚的特征。行政指导是行政机关在其职责范围内为实现一定行政目的而采取的符合法律精神、原则、规则或政策的指导、劝告、建议等不具有国家强制力的行为。责令停止生产具有明显的强制性,并非行政指导。行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施,对象是国家机关公务人员,而本题中的处罚对象是企业,并非行政处分。刑事处罚是违反刑法,应当受到的刑法制裁,由法院判决,主要包括主刑和附加刑等。本题中只是企业违反行政管理秩序,未提及构成犯罪,所以不属于刑事处罚。综上,责令企业停止生产的行为是行政处罚。

5、在数列1,3,7,13,21,...中,第22项是多少?

A.43

B.45

C.47

D.49

【答案】:C

【解析】这是一个二次数列,第n项=n^2-n+1。第22项=22^2-22+1=483。

6、某商品以每件60元的价格出售,成本为每件55元。如果销售量为1200件,求盈亏平衡点是多少件?

A.600件

B.650件

C.700件

D.750件

【答案】:B

【解析】盈亏平衡点是指收入等于成本时的销售量。收入=成本时,60x=55x,解得x=650件。

7、如果所有的老师都戴眼镜,而李老师不戴眼镜,那么以下哪个结论是正确的?

A.李老师不是老师

B.有的老师不戴眼镜

C.所有老师都不戴眼镜

D.李老师戴眼镜

【答案】:A.李老师不是老师

【解析】根据题干,所有的老师都戴眼镜,而李老师不戴眼镜,所以李老师不是老师是正确的结论。

8、我国对外贸易领域从货物到服务不断拓展,规模从小到大不断扩大,质量从低到高不断提升。关于对外贸易的说法中,下列各项错误的是()。

A.新中国成立初期,我国确定了“独立自主、集中统一”的外贸工作原则和方针

B.我国在加入世界贸易组织之前,外贸体制改革的着力点,主要是从政府直接管理向间接调控过渡,由指令性计划为主向市场调节为主转变

C.我国加入世界贸易组织后,系统调整、清理原有法律法规,使货物进出口管理实现了法律化和规范化;降低了关税与非关税壁垒,实行国民待遇原则等

D.我国粗放型的贸易增长方式得到根本扭转,资源和环境承载能力能够支撑大规模出口

【答案】:D

【解析】新中国成立初期,我国确定了“独立自主、集中统一”的外贸工作原则和方针。在加入世贸组织前,我国外贸改革的着力点,主要是由指令性计划向市场调节为主转变。入世后,我国调整法律法规,降低了关税与非关税壁垒,有利于经济发展。我国粗放型的贸易增长方式并未得到根本扭转,脆弱的资源和环境承载能力无法支撑大规模出口。因此,转变经济增长方式,提高对外贸易的可持续发展能力将是一项长期而重要的任务。

9、儒家八派分化主要反映了什么问题?

A.儒家思想的多样性

B.儒家思想的衰落

C.儒家思想的社会影响

D.儒家思想的政治地位

【答案】:A

【解析】儒家八派分化主要反映了儒家思想的多样性,不同的儒家学者对儒家经典有不同的解读和诠释。

10、让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应职务的培训方法是()。

A.临时职务

B.角色扮演

C.职务轮换

D.委以助手

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