2026年郴州职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(预热题).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年郴州职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(预热题).docx

2026年郴州职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某企业2023年的员工总数为1000人,其中有200人离职。求该公司的员工留存率。

A.80%

B.85%

C.90%

D.95%

【答案】:A

【解析】留存率=(未离职的员工数/员工总数)*100%=(1000-200)/1000*100%=80%。

2、方田均税法是指通过核实土地,依据土地的数量和质量收取赋税,这一举措使得官僚和大地主难以逃避赋税,进而增加了国家的赋税收入。它是()的重要内容之一。

A.王安石变法

B.商鞅变法

C.孝文帝改革

D.管仲变法

【答案】:A

【解析】本题主要考查不同历史改革的相关内容。解题关键在于明确各选项所涉及改革的主要措施,然后判断“方田均税法”属于哪次改革。王安石变法是宋神宗时期,王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。其中方田均税法是其重要内容之一,该法通过核实土地,按照土地的多少、好坏收取赋税,使得官僚和大地主难以逃避赋税,增加了国家的赋税收入。商鞅变法发生在战国时期的秦国,主要内容包括废除井田制、奖励耕织和军功等,这些措施推动了秦国的经济发展和军事强大,但并未涉及方田均税法。孝文帝改革是北魏时期的一场政治改革,主要措施有推行汉化政策,如迁都洛阳、改汉姓、说汉语等,其目的是促进民族融合,增强北魏的政治统治,与方田均税法无关。管仲变法是春秋时期齐国管仲进行的改革,主要内容有“相地而衰征”,即根据土地的好坏来征收不同的赋税,但这与题目中所说的方田均税法不同,管仲变法侧重于按土地的优劣调整赋税,而方田均税法更强调对土地的核实和按实际情况征收赋税。综上,方田均税法是王安石变法的重要内容之一。

3、进一步发展和壮大由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于()的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。

A.中国崛起

B.中国富强

C.中国强大

D.中华民族伟大复兴

【答案】:D

【解析】该题应选择“致力于中华民族伟大复兴”。在新时代,爱国统一战线是由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者组成的最广泛的联盟。中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想,将致力于中华民族伟大复兴的爱国者纳入爱国统一战线,能够最大限度地团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。而“中国崛起”“中国富强”“中国强大”均未准确对应官方规范表述中关于爱国统一战线组成的描述。所以答案是致力于中华民族伟大复兴。

4、某县农民自发成立“果树社”,他们把果园集中起来,由高产大户对果树进行统一种植管理,每棵果树作价500元入股,实行固定分红,每年返利3000元。入社后该县果树种植成本下降,产量上升。从所有制性质上看,“果树社”属于()。

A.个体经济,混合所有制

B.集体经济,股份合作制

C.混合经济,股份合作制

D.私营经济,混合所有制

【答案】:B

【解析】本题可根据各种经济形式的特点来判断“果树社”的所有制性质。个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营;私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础;集体经济是部分劳动者共同占有生产资料;混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式。股份合作制是采取了股份制某些做法的合作经济,是社会主义市场经济中集体经济的一种新的组织形式,它兼有股份制和合作制的特点。“果树社”是农民自发成立,将果园集中起来,由农民共同管理和经营,这体现了生产资料是由部分劳动者共同占有的特征,符合集体经济的定义,即部分劳动者共同占有生产资料。同时,每棵果树作价500元入股,有固定分红,每年返利3000元,这说明该组织采取了股份制的某些做法,通过入股的方式实现资金等要素的联合,并按股分红返利,因此属于股份合作制。所以,从所有制性质上看,“果树社”属于集体经济,股份合作制。

5、“吃一堑,长一智”表明()

A.谬误与真理是对立的

B.谬误与真理是相互包含的

C.谬误与真理是可以相互转化

D.谬误与真理可以相互渗透

【答案】:C

【解析】该题主要考查对“吃一堑,长一智”所蕴含哲学原理的理解以及对谬误与真理关系的把握。“吃一堑,长一智”意思是受一次挫折,增长一分见识,体现了从失败的经历中吸取教训从而获得正确认识,反映了谬误与真理之间的某种联系。谬误与真理是辩证统一的关系。它们相互对立,是指在确定的对象和范围内,真理和谬误的对立是绝对的,有着明确的界限。然而,在一定条件下,二者又可以相互转化。题干“吃一堑,长一智”强调的是人们在经历错误(谬误)

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