小学四年级下册语文精品教学课件 第七单元 25 挑山工 .pptVIP

我们挑山工我们买青竹杖，遇到挑山工。我们很快超过了他。开始上山。我们挑山工回马岭山道，我们休息。挑山工就坐在对面的草地上抽烟。我们挑山工差不多同时启程，很快把他甩在后边，直到看不见他了。在五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。你发现了吗？挑山工快，游人慢。不解之谜对于我的“不解之谜”，挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！东看西看玩玩闹闹我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。踩不实不行不能耽误工夫我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。用自己的话说一说这个哲理吧！脚踏实地、坚持不懈从泰山回来，我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。一直因为我需要它想一想：“我”需要的是什么？挑山工这种脚踏实地、坚持不懈的精神。第三部分说一说：老师把这幅画送给同学们，你需要它吗？同桌说一说为什么。无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。走折尺形路线，但却常常领先脚踏实地坚持不懈挑山工山中相遇，交谈解谜画画激励自己结构梳理本课通过叙述自己与挑山工的相遇，解答了对挑山工关于上山的疑惑，感悟到才能成功的道理，并且这种精神一直激励着“我”。只有脚踏实地、坚持不懈主题概括关于坚持不懈的名言不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。拓展延伸一、比一比，再组词。句子句（）春（）温（）拘（）泰（）蕴（）拘束春天泰山温暖包蕴课堂演练二、根据课文内容说一说“我”领悟到的哲理是什么。无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。语文四年级下册挑山工25*仔细看看课本插图，图中人物在做什么？他就是挑山工，让我们走进课文，去了解一下吧！先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。初读课文点击图标，听范读山tàizhàngchǎngyùn泰杖竹敞开蕴包jū拘束学认字tài春泰熟字带生字识字方法句jū拘丈zhàng杖加偏旁识记+扌+木泰山竹杖敞开包蕴识字游戏拘束包蕴耽误你有什么好方法来理解这些词语呢？心悦诚服词语解释查词典拘束：过分约束自己，显得不自然。心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。包蕴：包含、蕴涵。耽误：耽搁、延误。找近义词作者几次遇到挑山工？3次整体感知作者是在什么情况下遇到挑山工的？我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。到了回马岭，我们休息，那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！第一部分（第1、2自然段）：第二部分（第3-6自然段）：第三部分（第7自然段）：“我”发现挑山工的路程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢。“我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交谈中受到启发。“我”画了一幅画激励自己。根据段意，概括课文主要内容“我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。第一部分默读第一部分，说说挑山工是怎样登山的？互动课堂他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。沉甸甸货物重，保持平衡辛苦他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。折尺形什么是折尺形？在纸上画一画挑山工的行走路线吧！起步斜行登上转斜行转思考：