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2026年金山职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在以下图形序列中，问号处应填入什么图形？1,2,4,8,16,?

A.32

D.24

A.32

B.64

C.16

D.24

【答案】：A.32

【解析】图形序列中的数字是2的幂次方，依次是2^1,2^2,2^3,2^4,2^5，问号处应填入32（2^5）。

2、集合M包含所有大于5小于10的整数，集合N包含所有大于3小于8的整数，集合M和集合N的并集是什么？

A.{6,7,8,9}

B.{5,6,7,8,9}

C.{6,7}

D.{5,6,7,8,9,10}

【答案】：A

【解析】集合M包含{6,7,8,9}，集合N包含{4,5,6,7}，并集是两个集合的所有元素，去重后为{6,7,8,9}。

3、春秋五霸中，哪一位被认为是最有影响力的？

A.齐桓公

B.晋文公

C.楚庄王

D.宋襄公

【答案】：A

【解析】齐桓公被认为是最有影响力的春秋五霸之一，他推行了一系列改革措施，使齐国成为春秋时期最强大的国家之一。

4、《江西省城市居民最低生活保障办法》规定，居民委员会根据管理审批机关的（），可承担最低生活保障的日常管理与服务工作。

A.授权

B.批准

C.委托

D.指示

【答案】：C

【解析】在最低生活保障工作中，管理审批机关通常会将一些具体的日常管理和服务工作交给居民委员会来做。“委托”是指把事情托付给别人办理，符合管理审批机关将最低生活保障的日常管理、服务工作交给居民委员会的情况。“授权”侧重于赋予权力，一般是赋予一定的行政权力等，与承担日常管理服务工作的表述不太契合；“批准”主要是对下级的请求等表示同意，并非表述工作的交付；“指示”是上级对下级说明处理某个问题的原则和方法，没有体现出将工作交予对方办理的意思。所以答案应选“委托”。

5、一个数的平方加上3乘以这个数再加上9，这个结果一定能被多少整除？

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

【解析】设整数为n，则n^2+3n+9=(n+3/2)^2+27/4。因为(n+3/2)^2是平方数，所以n^2+3n+9一定能被3整除。

6、在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（）

A.苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分

B.苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物

C.苹果、梨的中央被细菌、真菌分解掉了

D.苹果、梨细胞的分裂和生长停止

【答案】：B

【解析】在温暖环境中，苹果、梨进行呼吸作用，会消耗自身储存的有机物，导致重量减轻并逐渐空心，而蒸腾作用主要散失水分，并非空心主因，也不是被细菌真菌分解或细胞分裂生长停止所致。

7、法显西行路线的主要历史意义是什么？

A.传播佛教文化

B.加强中外交流

C.促进学术研究

D.推动经济发展

【答案】：A

【解析】法显西行路线的主要历史意义在于传播佛教文化，促进了佛教在中国的传播和发展。

8、某图书馆规定，所有读者都必须在闭馆前归还书籍，但有小部分读者经常超时归还。如果这个规定是真实的，那么以下哪个结论必然成立？

A.所有读者都在闭馆前归还书籍

B.有些读者没有在闭馆前归还书籍

C.所有读者都经常超时归还

D.有些读者在闭馆前归还书籍

【答案】：B

【解析】根据题干中的矛盾，图书馆规定所有读者都必须在闭馆前归还书籍，但有小部分读者经常超时归还，因此可以得出结论：有些读者没有在闭馆前归还书籍。

9、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作，然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖，这说明（）。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】：D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义，结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义，具有客观性、多维性、主体性和社会历史性等特性。价值的客观性是指价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需要、用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果都具有客观性，而题干强调的是不同时期对雕塑的不同看法，并非价值的客观性，所以该特性不符合题干情况。价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性，同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值，题干主要体现的是不同时期人们对《断臂维纳斯》价值判断的变化，并非同一主体不同需要下的价值多样性，所以该特性也不符合题干。价值的主体性是指价值直接同主体相联系，始终以主体为中心。主要强调的是不同主体对同一事物的价值判断可能不同，而题干重点在于时间的变化导致价值判断的变化，并非不同主体的问题，所以该特性也不正确。价值的社会历史性是指价值关系