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《长方体和正方体的认识》数学课反思（精选18篇）

《长方体和正方体的认识》数学课反思篇1

长方体的认识这节课的设计是从原有知识的复习入手的，学生在3

年级的教材中对长方体有过初步的认识，所以我预先布置了预习作业，

安排学生制作长方体并要求他们从面、棱、顶点这三个方面入手，自

己来发现长方体的特征。例1的教学过程中，利用实物结合学生的预

习时的发现，对长方体的特征经行补充和完善，这样有利于学生对本

节课和本单元内容的学习。

教学过程中注意引导学生看、摸、量直观的感受长方体的面是长

方形，利用学具中的小棒搭，是学生发现在特殊情况下有两个面会是

正方形，利用小组合作拼相对面的环节让学生理解相对的面是完全相

同的，利用量让学生感知12条棱可以根据长度分成3组每组中的4条

都是相对的，并且长度都相等。学生在动手操作和相互讨论的过程中

深刻的了解了长方体的特征，体验了学习的乐趣和成就感。在直观观

察和操作后，教师再教学直观图的画法，从直观实物引入对长方体的

表象，是学生知道因为视角原因，长方体一般只能看到3个面，从而

理解透视图为什么要这样画，通过练习加强学生画直观图的熟练性。

在后面的“课堂小练习”和“课堂小结”环节中，教师采用学生做题，

教师点评的形式，是学生更清楚地看到自