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2026年连云港职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、15世纪至17世纪被称作西方的“地理大发现”时期，在这期间完成首次环球航行的葡萄牙航海家是（）。

A.哥伦布

B.麦哲伦

C.达·伽马

D.迪亚士

【答案】：B

【解析】本题可根据各航海家的主要事迹来进行分析。在15世纪到17世纪的“地理大发现”时期，众多航海家为世界地理认知做出了重要贡献。有一位航海家完成了第一次环球航行，下面对本题涉及的四位航海家主要事迹逐一分析：有一位航海家完成了第一次环球航行，下面对本题涉及的四位航海家主要事迹逐一分析：有一位航海家完成了第一次环球航行，下面对本题涉及的四位航海家主要事迹逐一分析：一位意大利航海家，在西班牙王室支持下，于1492年横渡大西洋，到达了美洲的巴哈马群岛等地区，发现了新大陆，但他并没有完成环球航行。麦哲伦是葡萄牙航海家，在西班牙国王支持下，1519-1522年，麦哲伦船队从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，再返回欧洲，完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是球形的。达·伽马是葡萄牙航海家，1497-1498年，他率领船队绕过好望角，到达印度，开辟了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路，但他没有完成环球航行。迪亚士是葡萄牙航海家，1487年，他率领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的好望角，为后来开辟通往印度的新航线奠定了基础，但他同样没有完成环球航行。综上，完成第一次环球航行的是麦哲伦。

2、“三步走”战略明确每一步对应着不同的人民生活水平标准，第一步迈向第二步时，我国人民生活将从“温饱型”提升至“小康型”；第二步迈向第三步时，将从“小康型”进一步提升至“比较富裕型”。这种发展呈现出层层递进、不断积累的态势，最终达成社会主义目标。这体现了（）。

A.量变和质变的辩证关系

B.内因和外因的辩证关系

C.联系和发展的观点

D.矛盾和发展的观点

【答案】：A

【解析】“三步走”战略中从“温饱型”走向“小康型”，再从“小康型”走向“比较富裕型”，这一过程呈现出层层递进、不断积累的特点。每一步的发展都是一个量的积累过程，而从一个阶段迈向另一个阶段则是质的飞跃。这充分体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，以及质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，即量变和质变的辩证关系。内因和外因的辩证关系强调事物发展是内因与外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，题干未体现内外因相关内容。联系和发展的观点强调事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用，以及事物由低级向高级、由简单向复杂的前进上升运动，虽然“三步走”战略体现了发展，但题干重点突出的是量变与质变的关系，而非单纯的联系和发展。矛盾和发展的观点强调矛盾是事物发展的源泉和动力，任何事物的发展都存在着内部矛盾和外部矛盾，题干中并没有体现矛盾相关内容。综上所述，正确答案所体现的是量变和质变的辩证关系。

3、什么是作业指导书？

A.组织的质量政策文件

B.组织的流程图

C.组织的作业指导书

D.组织的培训材料

【答案】：C

【解析】作业指导书是组织提供的具体操作指南，用于指导员工如何进行特定作业。

4、蔡伦是哪个朝代的造纸术改进者？

A.东汉

B.三国

C.西晋

D.南北朝

【答案】：A

【解析】蔡伦是东汉时期的造纸术改进者，他对造纸术进行了重大革新。

5、认识是主体对客体的能动反应，其中认识的客体是指：

A.独立存在的客观事物

B.主体实践和认识活动的对象

C.客观事物的发展规律

D.自然界中的“自在之物”

【答案】：B

【解析】认识的客体不是独立客观事物、客观规律或自在之物，而是主体实践和认识活动所指向的对象，此描述准确界定了认识客体的概念，故该选项正确。

6、王某在其住宅内安装了防卫装置。在王某外出期间，李某翻墙进入王某的住宅，被该防卫装置击成轻伤，王某的行为是（）。

A.故意伤害罪

B.防卫不适时

C.正当防卫

D.民事侵权行为

【答案】：C

【解析】本题可根据各行为的定义，结合题干中王某的行为进行分析。本题中王某在自己住宅内安放防卫装置，目的是为了保护自身的合法权益，当李某翻墙侵入王某住宅时，防卫装置启动将李某击为轻伤。首先，故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。王某安放防卫装置并非以伤害他人为故意目的，而是为了防范可能的不法侵害，所以该行为不属于故意伤害罪。其次，防卫不适时是指在不法侵害尚未开始或者已经结束时实施的防卫行为。在本题中，李某翻墙侵入王某住宅这一不法侵害行为正在发生，并非防卫不适时。然后，正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵