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识字教案汇编5篇

【推举】识字教案汇编5篇

作为一位兢兢业业的人民老师，时常会需要预备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的识字教案5篇，欢送大家共享。

识字教案篇1

设计意图：

英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的期望，通过形象生动的教学活动，让儿童欢快学习和欢快成长。

活动目标：

1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

2、鼓舞幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

活动预备：

24个英语字母卡片。

活动过程：

一、出示卡片，向幼儿呈现图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓舞幼儿大胆与其对话。

1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。

2、它宠爱吃什么？它的好伴侣是谁？你想和它说什么？热忱地和它打个招呼吧！

3、做的动作、记忆动物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼儿呈现字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

1、引导：天黑了，伴侣们要睡觉了，它们脱掉了秀丽的衣服，你还认得它吗？它是谁？

2、鼓舞幼儿大胆做动作，关怀记忆。

三、玩耍：

看谁说得快，看谁做的快。

识字教案篇2

教学目标：

生疏10个生字，会写8个字。

正确、流畅地朗读谚语，有积累谚语的爱好。

教学重、难点：

谚语的理解和生字“满〞的书写。

课时支配：两课时

教学设计：

第一课时

导入课题：

体验：折一根和折一把筷子。

质疑：这说明白什么问题？从文中找出与它相对应的一句话。

导入：今日我们来学习有关团结合作的几条谚语。

朗读感悟：

1、初读自悟，自同学字的读音。

自读课文多遍，找出自己宠爱的谚语读给伙伴听并正音。

小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解。

合作呈现：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直接解释谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示谚语的意思。

朗读背诵谚语。

老师引导谚语。

看图画、实物，再朗读。

熟记自己宠爱的`一句谚语。

指导认字：

1、“开火车〞读生字卡片。

2、同学自主识记以下字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独。

3、汇报、沟通记字方法。

课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑登记来，比比谁记得多。

识字教案篇3

教学目标:

1.学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写，生疏1个笔画。理解由生字组成的词语。

2.认真观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3.了解公园里的景物与设施，能感受韵文所描绘的公园风光的美丽?。

教学重难点:

1.指导同学观看图画，了解课文中的事物，训练同学说话的力量。

教学时间:

2课时

教学预备:

课件词卡

第一课时

教学目的

认真观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

能读精确?????通顺地读韵文。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：同学们，今日王老师给大家带了一个新伴侣小叮当，小叮当想请大家猜个小谜语，咱们一起来看一看吧。请听：有个地方真秀丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小伴侣们真欢快。(谜底：公园)

过渡语：对了，就是公园。这节课咱们就一起去公园逛一逛，学一学——出示课题识字3(板书课题)

那王老师想让大家想一想你觉得公园是怎么样的，王老师觉得公园是秀丽的，(秀丽的)公园，出示()公园，指导说话。

二、指导看图，初步感受词串

由近到远，从左往右出示课文词串，从而指导同学学会看图方法。

三、教学词串，感悟词串所描写的风光之美

(一)教学第一行(公园绿树红花)

请大家把语文书翻到第62页，自己小声拼一拼，读一读这些词语，注意确定要看清音节读准字音哦。

1.指名读。正音，读准字音。

2.这一行中，有两个表示颜色的字，你能找到吗?(绿，红)

3.(幻灯树木图片)学习：绿树。你们瞧，公园里的树怎么样?(指名读)

4.(出示图)学习：红花。这个词