三章推理证明综合法与分析法学习指南.pdfVIP

班级层次

3.3综合法与分析法（1）

编写人：审核：高二数学组

寄语：废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

一.学习目标：

1.了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；

2.了解分析法和综合法的思考过程、特点.

二.学习重点：会用综合法与分析法证明问题；了解综合法的思考过

程.

学习难点：根据问题的特点，结合综合法的思考过程、特点，选

择适当的证明方法.

三.知识：

1.演绎推理最常用的推理形式是：分别是、

、.

2写出两个用表述题证明：

3.写出必修五学习的基本不等式；

重要不等式。

四.学习过程：

1.问题情境：观察与思考

22222

已知a,b,c是不全相等的正数，求证：a(b+c)+b(c+a)+c(a+

2

b)6abc.

分析：运用什么知识来解决？（基本不等式）→板演证明过

程（注意等号的处理）

→讨论：证明形式的特点

2..提出综合法：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经

过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立.

3.求证3+5+.

26

讨论：能用综合法证明吗？→如何从结论出发，寻找结论成立

的充分条件？

→板演证明过程（注意格式）

→再讨论：能用综合法证明吗？→比较：两种证法

4.提出分析法：从要证明的结论出发，逐步寻找使它成立的充分条

件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已

知条件、定理、定义、公理等）为止.

五.当堂检测：



fx()sin(x2+)

1.求证：π是函数是一个周期。

4

222

ab,a+b(a+b)

2.设是实数，求证：

2

3322

ab,a+bab+ab

3.已知：是不相等的正数，求证：.

4.证明函数2在(−,1)内是增函数．