2026年重庆电讯职业学院单招职业技能考试题库带答案详解（培优）.docxVIP

2026年重庆电讯职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、社会保险制度是基本层次的社会保障举措，也是整个社会保障体系的基本部分和核心部分。以下不属于社会保险内容特性的是（）。

A.储蓄性

B.特殊性

C.互济性

D.补偿性

【答案】：B

【解析】社会保险作为基本层次的社会保障举措以及整个社会保障体系的基本部分与核心部分，具有多种特性。储蓄性是社会保险的特性之一，它允许参保人在一定程度上进行资金的积累，以备未来之需。互济性体现了社会保险通过集合多数人的力量，对遭遇风险的少数人提供帮助，实现风险共担。补偿性是指社会保险能对参保人因风险事故所遭受的经济损失给予一定补偿。而特殊性并非社会保险内容的特性，社会保险强调普遍性，是面向广大社会成员提供基本保障。所以本题应选不符合社会保险内容特性的选项。

2、在三段论推理中，如果大前提是‘所有的狗都是四条腿的’，小前提是‘这只动物是狗’，那么结论应该是‘这只动物是四条腿的’。以下哪个选项违反了三段论规则？

A.结论正确

B.大前提错误

C.小前提错误

D.结论与前提无关

【答案】：D

【解析】违反了三段论规则，因为结论应该是基于前提的正确推导，而选项D表明结论与前提无关，这是错误的。

3、中国古代礼仪文化历史悠久，其中（）表示行礼时一种极为恭敬的行礼方式。

A.朝觐

B.斋戒

C.稽首

D.膜拜

【答案】：D

【解析】该题主要考查对中国古代礼仪文化中不同行礼方式含义的了解。朝觐，指诸侯朝见天子，是古代诸侯定期朝见天子、表示臣服和尊崇的一种礼仪活动，并非极端恭敬的行礼方式。斋戒，是古代在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬，它并非行礼方式。稽首，是古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后，这是最恭敬的行礼方式，符合题干中极端恭敬的行礼方式的描述。膜拜，原指古代的拜礼，行礼时，两手放在额上，长时间下跪叩头。后泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式，但在古代礼仪的规范和庄重程度上，稽首更为极致和正式。综上，正确答案是指行礼时极端恭敬的行礼方式是稽首。

4、公文中的“函”灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域。以下事项不适宜使用“函”这一公文形式的是（）

A.内蒙古自治区人民政府就××风电厂建设问题向国家发改委申请

B.呼和浩特市人民政府就新城区道路规划问题向内蒙古自治区交通运输厅询问

C.河北省公安厅就打击车匪路霸问题向山西省公安厅提出建议

D.国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示

【答案】：D

【解析】函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文，适用于平行机关或不相隶属的机关之间的公务联系。首先分析第一个事项，一方是内蒙古自治区人民政府，另一方是国家发改委，二者属于不相隶属机关，因风电厂建设问题进行申请，是典型的请求批准事项，适宜用函。接着看第二个事项，呼和浩特市人民政府向内蒙古自治区交通运输厅询问新城区道路规划问题，这两个机关不相隶属，询问问题符合函的使用范围，适宜用函。再看第三个事项，河北省公安厅与山西省公安厅属于不相隶属关系，就打击车匪路霸问题提出建议，是平行机关间的商洽工作，适宜用函。最后看第四个事项，国务院、中央军委是军队的上级领导机关，对军队营区外义务植树进行指示，这是上级对下级的指挥和要求，应使用命令、指示等下行文，不适宜用函。综上，不适宜使用“函”这一公文形式的是对军队营区外义务植树进行指示这一事项。

5、下列国家中，不属于我国陆上邻国的是（）。

A.阿富汗

B.俄罗斯

C.哈萨克斯坦

D.伊朗

【答案】：D

【解析】本题可根据我国陆上邻国相关知识，对各选项进行逐一分析。我国陆上邻国有14个，分别是俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗。阿富汗是我国陆上邻国之一，其位于亚洲中西部，与我国新疆维吾尔自治区接壤。俄罗斯也是我国陆上邻国，它是世界上面积最大的国家，与我国有较长的边界线，在我国东北和西北部分地区与我国接壤。哈萨克斯坦同样是我国陆上邻国，它是世界上最大的内陆国，与我国新疆维吾尔自治区相邻。而伊朗位于西亚，不与我国陆地接壤，不属于我国陆上邻国。综上，答案是伊朗。

6、国家和政府支持与促进科学技术事业发展的方式有哪些？（）

A.建立科学技术研究资助制度

B.设立专门的科技计划项目

C.制定科技发展规划，出台科技政策

D.以上全是

【答案】：D

【解析】国家和政府为支持与促进科学技术事业发展，采取了多种方式。建立科学技术研究资助制度，能为科研活动提供资金支持，激励科研人