生态系统结构与功能解题策略及高考命题趋势分析.pptx

;考纲要求;;1．生态系统中各成分的判断

(1)根据生物类型判断生态系统的成分

①“自养型生物”＝“生产者”，即包括光能自养生物(包括绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(包括硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。

②“捕食异养或寄生异养型生物”＝“消费者”，其不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。

③“腐生异养型生物”＝“分解者”，其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等)。;

(2)关注生态系统成分必须明确的几个“未必”

生产者未必都是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物未必都是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)；消费者未必都是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物未必都是消费者(如秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者)；分解者未必都是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物未必都是分解者(如硝化细菌、蓝藻等)。

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2．生态系统中营养级的判断

判断生物在生态系统中所处的营养级，先依据各种生物的有机物总量、能量、数量或有毒物质富集量等绘出食物链，然后加以判断。

(1)营养级的计算从生产者开始，每一个环节为一个营养级。

(2)营养级与消费者的级别并不一致，营养级＝消费者级别＋1。因为营养级从生产者开始，消费者级别从初级消费者开始。

(3)分解者在生态系统中不能归入任何一个营养级。这是由于分解者与动植物之间是腐生关系而不是捕食关系，不能列入捕食链，也就不能列入营养级。

;3．食物网中生物数量变化的分析与判断

(1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。

(2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。

(3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：

若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和鸟，从而导致兔、鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。;4．能量流动图解分析;

(1)本图涉及到三个营养级(第一、二、三营养级)，从能量的去向角度看，每个营养级由四个部分???成：流向下一个营养级的能量、被分解者分解利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。

(2)从能量的来源看，本图中的能量有两个来源：一是生产者通过光合作用固定的太阳能；二是人为投入的有机物的能量。其中，生产者的光合作用是能量的根本来源，但在一些人工生态系统中，有机物的投入可能是能量的主要来源。

(3)未被利用的能量主要是用来维持该营养级存在的能量，如果这部分能量被下一个营养级或其他方面所利用，则该营养级的个体数量就会明显下降，从而破坏生态系统的稳定性。

;1．采用列表比较法从形式、特点、范围、联系等方面比较物质循环与能量流动。

2．运用模式图法分析物质循环路径、能量流动渠道。

3．运用规律法解决食物网中生物数量变化分析，计算能量流动。;1．从题中获取有用信息，大致了解所考查的知识点。

2．从题意中找出关键信息，凡物质循环习题一定首先明确四大成分(既可通过物质循环规律，还可通过能量流动规律确定)。

3．构建食物网图，然后运用所学知识一一作答。;1．文字叙述类的题目要规范解答。例如：

(1)为何某营养级的同化量加上呼吸量不等于摄入量时就应该回答“摄入量应等于同化量加粪便量，呼吸量是同化量的一部分”。

(2)在回答诸如“能量流动的特点”“物质循环与能量流动关系”时，教材中都有标准描述，只需依照作答。;生态系统的结构和功能是生态学的基础，又容易将种群与群落的知识结合在一起综合出题，生态是必考专题。命题有以下几个角度。

角度一?结合能量流动或物质循环判断生态系统的组成成分;;角度二?结合实例考查物质循环和能量流动规律

图1为某地自然生态系统中碳循环示意图。

图2为该生态系统中能量定量不定时分析示意图。;;

解析(1)丰富度是指群落中物种数目的多少。(2)冻原生态系统中，因环境温度低，分解者的数量少且分解能力弱，导致土壤有机物质分解量少，有利于土壤有机物质的积累。(3)因能量沿食物链流动时是逐级递减的，所以生态系统的食物链不会很长。

;;(3)“百草园”中某昆虫种群中雌雄个体通过气味相互识别，这属于_________信息，说明_________________离不开信息传递。请再找出“百草园”中体现生态系统信息传递的一个例子：___________________________________________________________。

(4)下图为“百草园”生态系统中能量流经第二营养级的示意图，则B、D的含义分别是________________、____________________________________________。;解析(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成